化学专题实验探究题分类赏析.docVIP

实验探究题分类赏析 结论型（知识运用型） 1、（云南昆明2003）氢氧化钠溶液中哪一种粒子（Ｈ２Ｏ、Ｎa+、ＯＨ－）能使指示剂变色。 实验步骤： 在第一支试管中加入约２mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。 在第二支试管中加入约2mLNaCl pH 7 溶液滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。 在第三支试管中加入约2mLNaOH溶液滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。 通过上述实验，回答下列问题（下述现象是指无色酚酞试液是否变红）： 实验（1）看到的现象是 ，你得出的结论是 实验（2）看到的现象是 ，说明Na+离子 实验（3）看到的现象是 ，你得出的结论是 2、 湖北宜昌2003年 “旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。 （1）生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示） （2）我对它作了一系列探究，获得较多收益，其实验方案如下： 问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论 问题1：小纸袋中的物质 能否继续作干燥剂？ 取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁。 不能作 干燥剂 问题2：我猜想变质后的物质可能是__ __ （可图示） （3）我对它还有一个要再探究的新问题： 。 评价型 1、（辽宁省2003年）实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性。酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。某学生欲探究碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。 （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） 请回答：（1）该学生通过上述实验能否得出满意的结论？ 。 （2）若能，说明理由。若不能，请你设计还需要进行的实验，以得到满意的结论。（用语言叙述或图示均可） 2.现有含杂质的氧化铁样品 杂质不参加反应 ，为了测定该样品氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10g，并用下图所示的装置进行实验，得到如下两组数据。 反应前 反应后 A组 玻璃管与氧化铁的质量43.7克 玻璃管与固体物质的质量43.7克 B组 烧杯和澄清石灰水的质量80克 烧杯和烧杯中物质的质量186.2克 ⑴你认为，应当选择_______组的实验数据来计算样品中氧化铁的质量分数，计算的结果为_____________________。 ⑵这位同学所用实验装置的不足之处是： __________ ____。 2．石蕊是一种色素，遇酸变成红色。为了验证二氧化碳不仅能溶于水，而且能与水发生反应，甲、乙两个同学分别设计了两组实验： 乙：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花按下图进行实验： 现请你对这甲、乙两个同学的方案进行评价。 ①哪个更好？为什么？ 答： ②你还有其它方案吗？，请写出你的实验方案（操作、现象和结论）。 答： 分析型 1、（辽宁大连2003年） 某学习小组为了探究金属的性质，将一根铝条放入盛有稀盐酸的试管中，实验现象记录如下： 时间/min 1 2 3 4 5 6 实 验 现 象 少量气泡 较多气泡 大量气泡 反应剧烈 少量气泡 反应停止铝条剩余 试解释上述实验过程中产生一系列现象的原因： 2、（江苏泰州2003年）为了探究植物光合作用的原理，某学生设计了如下图实验装置。在相同的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是 （填序号）。谈谈你进行这种预测的理由 。 A B C D 设计型 1、（辽宁大连2003年） 影响化学反应速率的因素有很多，例如催化剂二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。请你列举生活中的实例，对影响化学反应速率的其他可能的因素再作出两种猜想，并设计验证方法或操作以证明你的猜想。（将有关内容填在下表中） 序号 生活事例 猜想 验证方法或操作 （1） （2） 2、设计实验，探究氯酸钾中含有氯元素和氧元素。 请将简单的实验步骤、发生的现象和相应的结论填入下表： 实验步骤 实验现象 结论 ① ② 3.从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答 1 ～2 题问题：（所用装置图用序号表示） ．双氧水（H2O2 ①明确实验目的：在实验室里制取氧气 ②收集有关资料：双氧水是一种无色___________，二氧化锰是一种___________；反应条件___________；氧气的密度___________于空气的密度且___________水。双氧水与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为___________。 ___________，收集装置选用___________。 2 ．在实验室中，常用加热固体NH4Cl和Ca OH 2NH4Cl+Ca OH 2 CaCl2+2H2O+2NH3。已知在标准状况下，氨气的密度为0.77l g/L，空气的密度为l.293 g/