分类加法计数原理与步乘法计数原理).docVIP

分类加法计数原理与分步乘法计数原理 1 教材分析 1.1 教材的地位和作用 计数问题是数学中的重要研究对象之一，分类加法计数原理、分步乘法计数原理是排列组合问题的最基本的原理，是推导排列数、组合数公式的理论依据，也是求解排列、组合问题的基本思想.本节课内容是学生在已有的利用列举法进行计数的基础上，进一步研究计数的规律，归纳出两种基本计数原理，它是本章的一个基础知识.另外，本节课由浅入深、螺旋上升，由特殊到一般，培养学生的抽象概括能力，同时通过分类加法计数原理和分步乘法计数原理形象比喻为“自主学习”与“合作学习”，引导学生养成良好的学习方式. 所以，无论在知识的结构上，还是对学生的能力培养上，本节课都有十分重要的作用. 1.2 教学目标的确定 基于本节课在教材中的地位和作用，根据课程标准上的明确要求，结合学生的认知特点，我认为应该通过本节课的教学，达到以下目标： 知识目标：①理解分类与分步 ②会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题 能力目标：培养学生的归纳概括能力了解学习本章的意义激发学生的兴趣理解分类与分步分类与分步2 教材处理 教材先根据两类和两步的情况归纳出分类加法计数原理与分步乘法计数原理，再推广到一般形式，由简单到复杂，有特殊到一般，螺旋上升，符合学生学习的心理特点. 充分利用教材中的“思考”、“探究”问题，还适当补充一些问题，通过实例，让学生总结归纳，