历史必修3专题一13宋明理学(教师).docVIP

【历史必修3】 专题一 1.3宋明理学 主备课人 陈鸿兆 备课组长 领导 【大成目标】（3分钟） 1．通过学习，了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响（重难点）。 2．结合教材内容的学习，在教师的指导下搜集相关资料，加深对宋明儒学发展过程的认识。主动参与课堂讨论，分析宋明理学与传统儒学的异同，要注重同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题。 3．通过对宋明理学相关知识的学习，进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。初步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为社会主义现代化建设做贡献的人生理想。 【使用说明】 1、课前学生利用20钟左右的时间，自主学习，完成基础案部分的知识结构整理； 2、课堂上利用5分钟时间抽查学生预习情况； 3、学生与小组形式讨论升华案中的两个重难点问题。 4、检测案利用15分钟时间当堂完成。 通读教材，完成下面的基础知识梳理。 一．儒学的困境与儒学复兴运动 1．背景： ⑴①________末年，儒学的②________被严重削弱。 ⑵魏晋时期新思潮流行，尤其是③________和④________的广泛传播，更是直接冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位。 ⑶⑤________之后，已沦为笺注之学的官方儒学不断受到质疑，其统治地位进一步被削弱。 2．过程： ⑴唐代中后期，⑥________率先提出了复兴儒学的主张，宣称儒家的⑦________是最高的道，提出了儒家的“⑧________”思想。 ⑵⑨________提出必须从“性命之源”的高度来理解孔子之道。 3．内容： ⑴推崇《⑩________》中的“尊王攘夷”之旨，批评唐代政治，指出其根本弊病是不重儒家的?________。 ⑵认为要巩固?________，实现长治久安，必须以唐为鉴，复兴?________。 ⑶强调文化上的“?________”，将背离儒家传统的佛教和道教统统视之为夷狄之教。 4．影响： ⑴研习?________之风大开。 ⑵士气大变，重?________、讲廉耻、励气节的社会氛围逐渐形成。 答案：①东汉；②权威性；③道教；④佛教；⑤唐末五代；⑥韩愈；⑦仁义；⑧道统；⑨李翱；⑩春秋；?纲常伦理；?中央集权；?儒学；?华夷之辨；?儒经义理；?忠孝； 二．北宋五子与理学的创立 “北宋五子” 主要成就 地位及 影响 周 敦 颐 结合《①________》解释《太极图》，建构了关于万事万物的②________规律，把人与天地万物的本原合而为一，从而为“理”生万物的理论提供了依据。 “北宋五子”是理学的⑩________。他们将儒家的忠、孝、节、义提高到了“?________”的高度，形成一整套囊括?________的严密思想体系，又称?________。 邵 雍 重新排列《③________》的六十四卦，试图提示④________规律，进而解释人类命运。 张 载 开创了理学中的“⑤________”一派，是理学中⑥________的杰出代表，严格区分了天、道、性、心等概念，准确地表达了⑦________的基本宗旨和精神。 程 颢 、 程 颐 确定了理学的最高范畴“⑧________”，其核心是 “⑨________”，是修养的最高境界。仁者不但能化物于无形，而且能够获得高度的主体自由和极大的精神满足。 答案：①周易；②衍生；③周易；④宇宙；⑤气学；⑥唯物主义；⑦理学；⑧天理；⑨仁；⑩开创者；?天理；?天人关系；?新儒学； 三．朱熹的学说与理学的成熟 1．地位：①________总结了北宋以来的理学成就，建立了庞大而严密的理学体系，成为理学的集大成者。 2．内容： ⑴理气关系： a．理比气更根本，逻辑上②________先于③________；同时，气有变化的④________，理不能离开气。 b．万物各有其理，而万物之理终归为一，这就是“⑤________”。 ⑵修养论： a．区分了教育的“⑥________”和“⑦________”两个阶段，强调日积月累和循序渐进。 b．“⑧________”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉。 c．仁者境界强调在获得精神的自足和自由的同时，还应有强烈的⑨________感。 ⑶社会政治理论： a．道的价值内涵是“⑩________”，只有达到仁者境界，将儒家的价值化为自己真实的?________支柱才算得道。 b．儒家有干预?________的天然权力，干预政治的关键，就是要设法“?________”。 ⑷著作：他将《论语》《孟子》《大学》《中庸》集为《?____