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学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 T(同步知识主题) C （专题方法主题） T （学法与能力主题） 授课日期及时段 教学内容 一、重难点知识回顾 用上下面的词语，编写故事。 词语：小白兔 爷爷 奶奶 大萝卜 拔 故事： 一天，小白兔种了一棵萝卜。每天小白兔帮萝卜浇水、施肥、捉虫 。在小白兔的关心照顾下，萝卜越长越大，小白兔看见萝卜已经很大了，就开始把萝卜了。小白兔拔来拔去，也拔不起，就叫来了小狗，但也是拔不起，就叫来了小猫，可是还拔不起，又叫来了小老鼠，还是拔不起，又叫来了奶奶，还是拔不起，最后，又叫来了爷爷，他们使劲拔呀拔，“啪”的一声，萝卜的根断了。他们摔倒在地上，萝卜也摔在小白兔的上面，他们终于把萝卜拔了上来。小白兔说：“谢谢你们的帮忙，不知道怎样报答你们。”他们齐声说：“不用客气。”就开开心心地回家了。 用上下面的词语，编写故事。 词语：苍蝇 咖啡 侍者 故事： 一个绅士去喝咖啡，刚喝两口，就发现杯子里有只苍蝇。“喂，侍者，”绅士叫道：“咖啡里有苍蝇。”“苍蝇？那绝对不可能！ ”侍者说：“老实对您说，在给您端上来之前，我把所有的苍蝇全拣出来了！ ” 什么是扩展语句？ 考点阐释将“燕子飞翔”运用多种表达方式进行扩展 用记叙的方式扩展。 用描写的方式扩展。 用议论的方式扩展。 用说明方式扩展。 用抒情方式扩展： 基本题型分类 怎样扩展语句  一、专题精讲 叙述描写类：把“她笑了”扩展成一段话，使句子内容丰富起来。 情景再现 例1、 以“舞台”为主要对象，分别写两段话，第一段描写一个现实场景，第二段表现某种哲理。每段不少于50字。 分析该题给我们的信息主要有背景应是我们想象的舞台，对象应是舞台上的人或物。主要的表达方式是描写。 参考答案（1）新春联欢晚会的舞台，色彩缤纷，布置豪华，灯光四射，宽敞气派。舞台设计采用了高科技，能旋转，能分层次轮转，从一个节目到另一个节目的背景效果的变换，转瞬即可完成。 人生好比一个舞台。这舞台有喜剧也有悲剧，有偶然也有必然；这个舞台有时绚丽夺目，令人欢欣憧憬；这个舞台有时凄风冷雨，令人感伤落泪。人生真是一个舞台。 例2、 以 “秋天?思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展一段话。 分析这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉、挖掘，题目中明确的信息有：（1）“秋天?思乡”决定语段的抒情氛围；（2）“色彩”明确了描述的特定对象的特征；（3）运用的表达方式应以描写为主。  例3、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。 道路? “身影?“足迹①描绘一种情景②表达一种感悟 【解析】这是一道扩写题，扩写的两段话都用上“道路”、“身影”、“足迹”这3个词语并不困难，难的是“描绘一种情景”、“表达一种感悟”。描绘一种情景，道路、身影、足迹应是实的，构成一种“情景”，要用描写的手法;表达一种“感悟”，则“身影”是实的，道路、足迹应是虚的，这种感悟可以是人生方面的，也可以是社会方面的。使用象征手法，托物言志，写出感悟，比较适合用议论抒情来表达。　开放。扩展下面句子，使其具体、生动、丰满。 扩展句： 参考答案荷茎上的那只（具体）翠鸟突然贴着水面象箭一样地往远处（生动、形象）飞走了。 归纳总结： 认真审题，弄清要求 明确扩写 辨情景，巧想象，要根据题目提供的情景，展开合理的联想和想象，以保证将情景表现得具体而生动。 善表达，语言力求规范、生动，选择恰当的句式和修辞手法，使扩展后的语段形象、生动、感人。 议论说理类语句扩展这类题目主要考查学生的思辨能力与推理判断能力，基本题型为根据提供的句子（主要是中心句或总起句）或相关材料（如议论文开头）续写段落。解题时首先应根据所提供的背景句弄清扩写的话题与中心，确定扩展方向，注意挖掘背景中的隐含信息（如从几个方面扩展，是用并列还是对比，是用例证还是引证），还要注意扩展部分的遣词造句的背景句的衔接。重在分析，或由总到分，或由果索因，或正反评说。 话题拓展型这种题型是给一个中心句或首句或结句，要求采用记叙、议论的表达方式，运用某种论证方法加以充实或拓展。 例：以二十一世纪是一个充满了危机