四川长江职业学院十五规划(修订初稿).doc1.docVIP

四川长江职业学院“十二五”教育事业发展规划 （2013年修订稿） “十二五”是我院的初创时期，也是学院创建、高职院校管理勤工杯创意营销大赛教职工参与民主管理、民主监督的权利秉承“以人为本、打造品牌、争创一流、走向国际”的办学理念，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路，支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，形成合理的专业结构——办学基本条件满足高等职业院校人才培养工作评估的设置标准。 ——提升办学水平，人才培养模式、专业、科研、培养质量得到社会认可。 ——学院内部管理体制规范，充分体现依法办学、规范管理。 ——安全稳定无恶性事故。 ——招生就业无违纪违规行为。 二、以专业建设为引领，加强特色内涵建设 （一）认真做好顶层设计。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，主动适应四川省、成都市经济社会发展需求，举校企合作之旗，走工学结合之路，坚持“差异化、品牌化、国际化”的发展思路，以专业建设为龙头，以课程改革为核心，以专兼结合的“双师结构”师资队伍建设为关键，注重内涵发展；实施全面素质教育，强化学生职业素养，深化校企合作，积极推行双证书制度，确保人才培养中心地位，实行弹性学习年限，不断完善办学设施条件、不断增强办学综合实力，努力将学院办成四川省高职教育的优质品牌。 （二）加大专业建设力度。坚持“对接市场、对接岗位、优化结构、培育特色”的专业建设思路，围绕经济发展转型和四川、成都支柱产业发展布局，灵活调整专业设置，开发新专业。2013年，学院专业总数达到23个；2015年，专业总数保持在30个左右。专业建设以通信、财经、创意、休闲服务类为重点。 打造专业特色引领办学特色。推动以重点专业群和特色专业为龙头的专业建设，明确各专业发展方向与特色，实施品牌专业建设战略：制定特色专业标准和评估办法；重点建设需求旺盛、产学结合紧密、人才培养质量高的专业群3个，全面提高专业建设的整体水平。 （三）深化教学内容和课程体系改革。在学院教学指导委员会的基础上，建设各专业教学工作委员会，通过对四川和成都深入的社会调研，紧密结合行业发展、企业需求设置专业、调整专业培养方案，不断深化教育教学改革。通过教师考核、学生考评、教学工作评估，督导各专业的教学工作，保证培养方案的实现。积极探索校企合作、工学结合的人才培养模式，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。通过多渠道、多形式筹措资金，充分利用和整合社会资源建设好校内外实训基地，积极开展“订单式”、“学徒制”、“工作室”式的培养模式和广泛开展职业技能竞赛。将职业资格或技能证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，使学生在获得学历证书的同时，获得相应的职业资格或技能证书，力争毕业生取得相关专业从业资格或技能证书的比例逐渐提升，增强毕业生就业竞争能力。学生毕业不受年限的限制，在2～6年内，只要修满学分，即可毕业，也允许学生在2～6年内分阶段完成学业。通过制订课程标准，到2015年，力争全院重点专业核心课程的优秀率达到70%，一般专业达到40%以上，所有专业的主干课程均达到合格标准。建成 门左右的校级精品课程、 门省级精品课程。 （四）增强办学装备水平和基础能力加强实训基地建设，创新机制，依托行业企业生产性实训基地，校企共同建设生产性实训基地。以工学结合为切入点，依托知名企业探索校企合作双主体培养高技能人才新机制，推行校企共同育人的人才培养模式改革探索建立“校中厂”、“厂中校”，系统设计、实施生产性实训和顶岗实习以统一规划、分步实施结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。 11