四年级数学人教新课版上学期期中复习.docVIP

课程解读 一、学习目标： 1. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2. 会笔算三位数乘两位数的乘法。 3. 会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数。 4. 认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5. 会解决简单的行程问题。 二、重点、难点： 1. 大数的认识。 2. 角的度量。 3. 三位数乘两位数。 三、考点分析： 1. 亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。 2. 数位顺序表。 3. 读写大数。 4. 比较大数的大小。 5. 将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数。 6. 用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 7. 区分射线和直线。 8. 量角。 9. 给角分类。 10. 画角。 11. 两位数乘一位数的口算。 12. 几百几十的数乘一位数的口算。 13. 三位数乘两位数的笔算。 14. 解决简单的行程问题。 知识梳理 第一单元 计数单位 一（个）、十、百、千、万、亿……都是计数单位，相邻两个计数单位之间的进率都是十，也称“十进制”。 数级 亿级 万级 个级 数位 … … … 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 大数的读法 1. 从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级； 2. 读亿级和万级时按个级的读法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字； 3. 每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。 大数的写法 1. 先写出数位顺序表； 2. 从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级； 3. 哪一个数位上一个单位也没有，就写0占位。 数的大小比较 1. 先看位数，位数多的就大； 2. 位数相同时，比较最高位，最高位大的数就大； 3. 最高位相同时，再比较下一位，依次比下去。 数的改写 1. 如果是整万或整亿的数，直接去掉末尾的4个或8个0，在后面加上“万”字或“亿”字； 2. 如果不是整万或整亿的数，就从数的末尾起向左数出4位或8位后，根据“四舍五入”法改写成整万或整亿的数。 第二单元 直线、射线 直线：没有端点，可以向两端无限延伸； 射线：有一个端点，可以向一端无限延伸。 角 角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，用符号“∠”来表示。例如： 记作：∠1 读作：角1 角的度量 用量角器量角的步骤，即两重合、一对准： ①将量角器放在角的上面，使角的顶点与量角器的中心重合； ②将角的一边与量角器的0刻度线重合； ③看角的另一边对准量角器上的哪个刻度，读出该刻度处的度数。 角的分类 1. 角分为：周角、平角、钝角、直角、锐角。 2. 周角等于360°，平角等于180°，钝角大于90°而小于180°，直角等于，锐角小于90°，大于0°。 3. 角之间的关系： 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 1周角＝2平角＝4直角 画角 1. 画角的步骤： ①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合； ②在量角器160°刻度线的地方点一个点； ③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 2. 某些特定度数的角可以用三角尺来画。 第三单元 口算乘法 两位数乘一位数的口算 方法： 先把两位数分成几十和几 再分别乘一位数 最后把两次的乘积加起来 几百几十的数乘一位数的口算 方法一： 先按照两位数乘一位数的口算方法去乘 然后在得数后面添一个0 方法二： 用一位数先乘整百数 再乘整十数 最后把两个积加起来 笔算乘法 （两位数乘三位数） 1. 先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐； 2. 再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐； 3. 然后把两次乘得的数加起来。 行程问题 1. 速度×时间＝路程 2. 路程÷速度＝时间 3. 路程÷时间＝速度 典型例题 ［方法应用题］ 例1： 思路分析： （1）题意分析：将非整万的数用“四舍五入”法改写成以万作单位的数。 （2）解题思路：首先想“四舍五入”得到40万，有两种情况，一种是“四舍”得到40万，万位上是0；另一种是“五入”得到40万，万位上是9。而在这两种情况下，“五入”时这个数最小，“四舍”时这个数最大。 解答过程： “五入”情况下这个数最小，万位上是9，千位最小为5，其他位最小为0，这个数最