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閱讀教學與閱讀評量 主講人 高雄市國教輔導團 鄭潔慧老師 sunday1234567890@.tw 高雄市國教輔導團語文學習領域 地點:七賢國中力行樓 電話:07-2010719 轉21或22 介紹思摩特 網址:.tw 先從PIRLS談起 PIRLS 評量工具 閱讀測驗 故事體 與 說明文 四個閱讀歷程 提取特定的觀點 推論 詮釋並整合訊息和觀點 檢驗或評估文章的特性 再談台灣的閱讀評量 閱讀教學目標  特定訊息 推論 組織結構 評論 創作 特定訊息 1指出篇章內容直接說明的人事時地物 （文學類） 2指出篇章內容直接說明的重點句或中心思想（知識類） 3指出篇章中字詞涵義 （字詞替代） 推論 1.根據文中句子的訊息，推斷聯繫性的重點 （原因、論點、關係、對象） 2.根據文中句子的訊息，推斷聯想性的重點 （態度、感受、動機、影響） 3.根據文中句子的訊息，推斷隱藏的寓意 4.根據文中句子、段落的訊息，推斷隱藏的寫作特色 （修辭、特色） 5.根據文中段落間的訊息，推斷隱藏的寫作目的 （例子的作用、論證的目的、某段在文章中的作用） 組織結構 1.統整（比較）篇章核心概念 2.指出文章要旨 3.指出重要事件的系列順序 4.統整文章的組織（論述）架構 評論 1.評論篇章形式或內容的優劣 2.比較內容異同 創作 1.應用閱讀篇章的寫作技巧創作 2.應用閱讀篇章的材料創作 實作 1.作者想利用上文說服我們什麼？【推論---寫作目的】 參考答案：夏天最好的飲料是白開水，其次是無糖飲料，或自製蔬果汁，市售飲料則不宜多喝 2.作者的說服策略是什麼？【推論---聯繫性重點】 參考答案：用數據證明果汁和運動飲料含糖量高。 3.作者的論證過程是什麼？【組織結構---論述架構】 參考答案： 4.作者寫第一段的目的是什麼？【推論—寫作目的】 參考答案：提出核心論點—飲料往往含有許多熱量 5.你認為作者寫※符號的三段的目的是什麼，對主題有何影響？ 【評論－形式優劣】 參考答案：1.針對果汁含糖高，提出替代建議。2.與主題無關。 6.自製蔬果汁應注意什麼？【組織結構—統整核心概念】參考答案： 7.果汁、運動飲料不適合飲用的原因？【組織結構—統整核心概念】參考答案： 8.作者對無糖飲料的建議？【組織結構—統整核心概念】參考答案： 9.請簡述為爺爺自製蔬果汁的過程【創作---材料應用】 參考答案： 1.準備二份水果三份蔬菜 2.水果洗淨去皮去仔切碎備用 3.蔬菜切片或段川燙備用 4.將2.3.項放入蔬果汁機攪拌 5.掉入玻璃杯飲用 10.依據上文資料寫一篇100字的短文請大家運動後多喝白開水 【創作---材料應用】 閱讀評量選擇題 1.「許多飲料經過明星光環加持，幾乎與健康畫上等號，但這些飲料也讓我們不知不覺喝進許多熱量。」這句話強調的重點是什麼？【推論---聯繫性重點】 (A)明星常喝飲料所以身體健康 (B)飲料最大的危害是熱量過高※ (C)明星代言可增加飲料的銷售量 (D)喝明星代言的飲料可增進健康 閱讀評量選擇題 2.下列有關「自製蔬果汁」的說明，何者正確？【組織結構---核心概念統整】 (A)蔬菜先川燙再打汁可避免細菌感染※ (B)水果去籽可避免抗氧化物快速流失 (C)一份蔬果汁至少包含二種以上水果 (D)洗淨後去皮去渣才能避免農藥殘留 閱讀評量選擇題 3.花草茶加入枸杞具有何種作用？【特定訊息---內容重點】 (A)增加涼性（清涼消暑） (B)增加甜味（豐富口感）※ (C)減輕腎臟負擔 (D)減輕鈉離子的攝取 閱讀評量選擇題 4.一杯500CC的飲料，熱量由高而低的順序說明，何者正確？【組織結構---系列順序】 (A)自製蔬果汁→純果汁→礦泉水→薄荷陳皮 (B)自製蔬果汁→礦泉水→純果汁→薄荷陳皮茶 (C)純果汁→自製蔬果汁→薄荷陳皮茶→礦泉水※ (D)純果汁→薄荷陳皮茶→自製蔬果汁→礦泉水 閱讀評量選擇題 5.小強參加運動會的拔河比賽後，感覺又熱又渴，他告訴媽媽喜歡酸甜口感且能清涼退火的飲料，請問媽媽應該為他準備哪種飲料，才是健康好喝又退火的飲料？【推論---聯繫性重點】 (A)洛神甘草茶※ (B)檸檬運動飲料 (C)草莓蘋果汁 (D)薄荷紅茶 閱讀評量選擇題 6.自製蔬果汁時，那種行為可避免細菌危害？【特定訊息---內容重點】 (A)蔬菜川燙※ (B)水果去籽 (C)加入陳皮 (D)果汁去渣 結束了 謝謝聆聽 設計 實作 特定訊息 1.「慷慨的行為」中的「慷慨」可用何者替代？【指出篇章中字詞涵義（字詞替代）】 2.烏龜之前洗了兩次腳，為什麼總是無法把腳洗乾淨?【特定訊息---內容重點】 A:因走到泉水的小徑滿是塵土。 推論 1