2016年春季晋江市八年级数学下期末考试卷（附答案）.docVIP

2016年春季晋江市八年级数学下期末考试卷（附答案） 二、填空题（每小题4分，共40分） 8．计算： ； 9．某种细菌病毒的直径为 米， 米用科学记数法表示为 米. 10．计算： = . 11．在正比例函数 中， 随 的增大而增大，则 的取值 范围是____________. 12．已知：一次函数 的图象在直角坐标系中如图所示， 则 (填“ ”、“ ”或“=”). 13．如图，把矩形 纸片沿着过点 的直线 折叠，使得点 落在 边上的点 处，若 ，则 . 14．若反比例函数 图象的两个分支分布在第二、四象限，则整数 可以是 (写出一个即可). 15．如图，在□ 中， ，则 16．如图，菱形 的周长为20，对角线 与 相交于点 ， ，则 . 17．已知等腰直角 的直角边长与正方形 的边长均为 ， 与 在同一条直线上，点 从点 开始向右移动，设点 的移动距离为 ，重叠部分的面积为 . (1)当点 向右移动 时，重叠部分的面积 ； (2)当 时，则 与 的函数关系式为________________. 三、解答题（共89分） 18．（9分）计算： ． 19．（9分）先化简，再求值： ，其中 . 20.（9分）如图, 在□ 中，点 、 分别为 、 边上的一点，且 . 求证：四边形 是平行四边形. 21.（9分）如图，直线 分别与 轴、 轴相交于点 、点 . ⑴求点 和点 的坐标； ⑵若点 是 轴上的一点，设 、 的面积分别 为 与 ，且 ，求点 的坐标. 22.（9分）某校举办“书香校园”读书活动，经过对八年级（1）班的42个学生的每人读书数量进行统计分析，得到条形统计图如图所示： ⑴填空：该班每个学生读书数量的 众数是 本，中位数是 本； ⑵若把上述条形统计图转换为扇形 统计图，求该班学生“读书数量 为4本的人数”所对应扇形的 圆心角的度数. 23.（9分）在校园手工制作活动中，现有甲、乙两人接到手工制作纸花任务，已知甲每小时制作纸花比乙每小时制作纸花少20朵，甲制作120朵纸花的时间与乙制作160朵纸花的时间相同，求乙每小时制作多少朵纸花？ 24.（9分）已知：在 中， ，点 、 、 分别在边 、 、 上， ⑴若 ∥ , ∥ ，且 ，则四边形 是______形； ⑵如图，若 于点 ， 于点 ，作 于点 ， 求证： . 25.（13分）已知：如图，正比例函数 的图象与反比例函数 的图象相交于点 和点 ，设点 的坐标为 . (1)①求 与 的值； ②试利用函数图象，直接写出不等式 的解集； (2)点 是 轴上的一个动点，连结 、 ， 作点 关于直线 的对称点 ，在点 的移动过程中，是否存在点 ，使得四边形 为菱形？若存在，求出点 的坐标；若不存在，请说明理由. 26．（13分）如图，正方形 的边 、 在坐标轴上，点 坐标为 ，将正方形 绕点 逆时针旋转角度 ，得到正方形 ， 交线段 于点 ， 的延长线交线段 于点 ，连结 、 ． （1）求证： 平分 ； （2）在正方形 绕点 逆时针旋转的过程中，求线段 、 、 之间的数量关系； （3）连接 、 、 、 ，在旋转过程中，四边形 能否成为矩形？ 若能，试求出直线 的解析式；若不能，请说明理由． 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算