09九类综合题建模——描述类课程.doc

九类综合题答题建模——描述类 一、设问形式 描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。 例题1 结合图文材料，回答问题。 广西与2009年8月至2010年4月发生了旱灾。旱情分布见图乙。 （1）广西河流径流量的季节变化有何特点？ （2）据图乙描述广西旱情空间分布特点？ 图中信息： 甲图： 图名：广西壮族自治区地形图 等高线 河流 经纬线 右江等河流 乙图： 图名：广西壮族自治区2010年4月旱情分布图经纬度同甲图 特旱、重旱、中旱、轻旱的分布 设问立意：第（1）问需要描述广西河流径流量的季节变化有何特点。由甲图中的经纬度位置和标注图名及河流名称可以看出，这是我国西南地区，属于亚热带季风气候，因为河流的主要补给类型是大气降水，此题立意即考查该区的气候类型及特点。 第（2）问，该小题主要考查学生据图空间描述的能力。 思维线路：该题主要考查广西有关河流等自然要素及其变化特征。第（1）题，广西气候季风性明显，夏半年降水丰富，河流净流量大。第（2）题，该小题主要考查读图描述事物分布的能力。从图中可以看出特旱区和重旱区均在西部。 参考答案：（1）夏半年净流量大，冬半年径流量小（径流量季节变化大）；夏半年降水量多，冬半年降水量少（降水量季节变化大）。 （2）特点：旱情自西向东逐渐减轻。 二、思维建模 要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位（经纬网定位法和区域特征定位法相结合），明确区域位置（海陆位置、经纬度位置、相对位置）和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。 模板典例 地理要素 描述角度 自然地理特征 地形地势、土壤、气候、水文（河流、湖泊）、自然带、自然资源等 地形特征 地形类型——高原、山地（山脊、山谷或河谷）、 平原（冲积扇、三角洲）、丘陵、盆地； 地形具体特点及地形区的分布状况； 地势——海拔高低、地形倾斜方向、走势、地势起伏状况、 区域极值（地势最高值、最低值） 地表环境特征 气候——水（湿、干）热（热、冷）特征、植被、土地利用类型（耕地、林地、草地、荒地、未利用土地）、河流发育程度等。 气候特征 气温（气温高低、日较差、年较差大小）、光照、降水（降水量的多少、季节分配特点、季节变化和年际变化的大小）、降水与热量的组合状况。 水文特征 年径流总量、汛期、径流的季节变化与年际变化、含沙量、结冰期、凌汛、水能蕴藏量 水系特征 发源地、流向与注入海洋、长度与流域面积、支流多少及水系形态、 河床与河道特征、上中下游的划分、流经省区及地形区。 工业生产特征 地域分布； 发达程度； 主要部门及主要工业生产结构； 技术水平。 等值线特征 等值线数值高低、数值递变方向；延伸方向； 弯曲趋势；疏密变化；闭合等值线和极值。 分布特征 资源分布、自然灾害分布、工农业分布、某自然要素的分布等。 巧用模板 例题1 读下图，请描述河流的水文特征。 模板呈现 年径流总量、汛期、径流的季节变化与年际变化、含沙量、结冰期、凌汛、水能蕴藏量 因题取舍 题目呈现中高纬度、沼泽与水域出现在较低的等高线中。依据此区域的具体特征，可以进行一下推测：东北为我国湿润半湿润地区，降水较多，纬度高，气温低，蒸发弱→河流径流量较大；春季以季节性积雪融水补给为主，夏秋以雨水补给为主，冬季封冻，流量小→水位变化大，有春汛和夏秋汛；纬度高，冬季寒冷漫长→结冰期长；河流由较低纬流向较高纬，下游先封冻或后解冻，形成冰坝阻塞河道，导致河流水位升高→有凌汛；地形平坦，植被覆盖率高，水土流失较少→含沙量小。 参考答案 河流径流量较大，水位变化大，有春汛和夏秋汛；结冰期长；有凌汛；含沙量小 练习题 1、说明图中a河流的主要水文特征及其成因。 2、下图为广东省佛山市产业分布示意图。请描述佛山市工、农业空间分布的特点。 3、阅读图文材料，回答问题。 交通可以缩小时空距离。不同形式和层次的交通运输网，使不同地域间相互交流，联系。实现互补。今日世界交通运输联系不仅仅局限于一国之内，而且扩大到国与国之间洲与洲之间。交通建设要受控于地理环境，亦深刻影响着地理环境。 昆曼公路北起中国昆明，经西双版纳进入老挝，南止于泰国曼谷，长达1850千米，有“21世纪新丝绸之路”之称。沿途复杂多样的自然环境，显著地地域差异铸就了这条斑斓的彩带。 简述昆曼公路穿越地区的自