10生物的变异.pptVIP

生 物 的 变 异 基 因 突 变 染 色 体 变 异 遗传变异与作物育种 人 类 遗 传 病 与 优 生 三、优 生 及 优 生 措 施 * 变异类型 不遗传的变异 可遗传的变异 （仅由环境条件的改变而引起） 遗传物质的改变而引起 基因突变 基因重组 染色体变异 练习1.下列叙述的变异，属于可遗传变异的是 （ ） A.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植而改变其第二性征 B.果树修剪后所形成的树冠有特定的形状 C.用生长素处理未经授粉的番茄雌蕊，得到的果实无子 D.开红花的豌豆自交，后代出现了开白花的豌豆植株 D 概念 细胞分裂间期，由于DNA分子复制的差错，导致DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起基因结构的改变。 实例 镰刀型贫血症 CTTGAA CＡT　GＴA 基因突变的类型：替换、增添、缺失 基因突变的结果 新的基因（等位基因） 练习2.基因突变一定导致 （ ） A.遗传性状的改变 B.遗传信息的改变 C.中心法则的改变 D.合成蛋白质的结构改变 B 特点 普遍性、 随机性、 低频率性、 多害少利性、 不定向性 意义 生物变异的根本来源，为生物的进化提供了最初的原材料 练习3.基因突变按照发生的部位可分体细胞突变和生殖细胞突变。若是前者，发生在____分裂___期；若是后者，发生在__________分裂____期；一般情况下，能遗传给后代的是______________。 有丝 间 减数第一次 间 生殖细胞突变 人工诱变在育种上的应用 诱变因素：物理因素（辐射诱变、激光诱变）； 化学因素（亚硝酸、硫酸二乙酯） 优点：提高变异频率、大幅度地改良某些性状 基 因 重 组 概念 在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合 类型 非同源染色体的自由组合 基因的自由组合 同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换 基 因的自由组合 重组DNA技术 练习4.下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 （ ） ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②我国科学家将苏云金杆菌某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉 ③我国科学家通过返回式卫星搭载种子到太空，培育出太空椒 ④我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛 A.① B.①② C.①②③ D.②③④ B 一、染色体结构变异 1.缺失：染色体某一片断的缺失，如猫叫综合征 2.重复：染色体中增加了某一片断 3.倒位：染色体某一片断的位置颠倒了180O 4.易位：染色体的某一段移接到另一条非同源染色体上 二、染色体数目的变异 以个别染色体为基数的变异 以染色体组为基数的变异 1.染色体组 细胞中的一组非同源染色体 减数 分裂 特点 ①不含同源染色体（染色体的形态、功能各不相同） ②携带有该生物体的全部遗传信息 2.基本概念 体细胞中含有两个染色体组的个体 二倍体 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 多倍体 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 单倍体 练习5.已知普通小麦是六倍体，含42条染色体，有关普通小麦的下列叙述中，错误的是 （ ） A.它的单倍体植株体细胞含有三个染色体组 B.它的每个染色体组有7条染色体 C.它的胚乳细胞中有三个染色体组 D.它的花粉粒离体培养成的植株称为单倍体 C 3.多倍体及其应用 体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但细胞在外界条件或内部因素的影响下，纺锤体的形成受到破坏，以致着丝点分裂，染色体加倍后不能移向细胞的两极，细胞不能分裂而使染色体加倍。 形成 特点 器官发达，营养物质含量高。 应用 人工诱导多倍体 方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理：抑制纺锤体的形成 成果：无子西瓜、甜菜、八倍体小黑麦 4.单倍体及其应用 自然形成：未受精卵直接发育而成 形成 人工诱导：花药离体培养 特点 植株弱小、高度不育 应用 花药 离体培养 单倍体植株 人工诱导 正常植株 （可明显缩短育种年限） 杂交育种：杂交；基因重组→性状重组；方法简单，需 时较长 诱变育种：用激光、射线、药物处理萌发的种子或幼 苗；诱导基因突变；加速育种进程大幅度地改良某