第1课时图形的旋转变换概念.ppt

5 图形的运动（三）第1课时 图形的旋转变换 R·五年级下册 问题：1.还记得这是什么现象吗？ 2.你是怎样判断出来的？ 复习导入 问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？ 2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？ 探索新知 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°； 从“1”到“___”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 问题：你能把这三句话补充完整吗？ 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 从“1”到“___”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°； 3 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 90 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 180 问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？ 2.你能像这样描述指针位置的变化吗？ 从“1”到“___”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 90 180 3 新知运用 风车绕O点逆时针旋转（ ）° O 90 风车绕O点逆时针旋转（ ）° O 180 问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？ 左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°；右侧有车通过，车杆要绕点_____按________方向旋转___°； 逆时针 90 O2 课后练习 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 天赋如同自然花木，要用学习来修剪。 ——培根 * * * * * * * * * * * * * * * *