小学语文三年级(下学期)其中测试题(人教版).docVIP

小学语文三年级期中测试题（人教版） 基础知识（44分） 1．看拼音写词语。（12分） yǎn zòu lián péng cuì niǎo pí láo zhàn lán pán chán yù hé bàn shǎng ān wèi chén mò xiàn mù fèn nù 2．在括号内划去带点字不正确的读音。（3分） （1）羊圈[quān juàn]破[pè pò]了个窟窿[long lóng]。 （2）小姑娘咽[yàn yān]下了[le lǎo]一口唾[tù tuò]沫。 3．区别组词。（6分） 偶（ ）份（ ）菜（ ） 悔（ ） 截（ ） 型（ ） 寓（ ）纷（ ）彩（ ） 诲（ ） 栽（ ） 垫（ ） 4．填空补充词语。（8分） 和颜（ ）色 日月如（ ） 受（ ）无穷 情不自（ ） 左（ ）右盼 群（ ）吐艳 亡羊（ ）牢 （ ）辕（ ）辙 （ ）弓之鸟 买椟还（ ）（ ）览群书 专心（ ）志 （ ）精会神 落（ ）缤纷 （ ）月当空 5．在括号里填上恰当的词。（6分） （ ）的翅膀 （ ）的眼睛 （ ）的大雪 （ ）的工具 （ ）地抓住 （ ）地赞叹 （ ）地欢迎 （ ）地跳起来 （ ）开得很艳 （ ）过得很快（ ）长得很高 （ ）下得很大 6．给带点字选择恰当的解释，把序号填在（ ）里。（2分） “张”的解释有：①使合拢的东西分开；②看、望；③量词；④姓。 （1）教室里多了两张桌子。 （ ） （2）这两天，他上课有时东张西望的，不知什么原因。（ ） （3）小鸟张开翅膀飞走了。 （ ） （4）不管张三李四，只要有错误他都批评。 （ ） 7．按要求写句子。（2分） （1）翠鸟美丽机灵，我们喜欢它，（改写成反问句） （2）一条笔直的公路从北方延伸到南方。（改写成比喻句） 8．选择恰当的关联词填在（ ）里，然后选一对造句。（5分） ①虽然…但是…；②假如…就…；③不是…而是…；④即使…也… （1）从他的眼神里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。 （2）（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有新的太阳。 （3）（ ）我们一直和时间赛跑，（ ）可以成功。 语言积累（10分） 把诗句补充完整，并填空回答问题。（4分） 咏 柳 碧玉（ ）一树高， （ ）绿丝绦。 （ ）谁裁出， （ ）似剪刀。 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗的前两句运用（ ）的手法，描绘了静态中的柳树。后两句用（ ）的形式，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。 把前后相关联的句子用线起来。（2分） 穿花蛱蝶深深见， 要看水底万丈深。 胜日寻芳泗水滨， 点水蜻蜓款款飞。 亲身下河知水浅， 无边光景一时新。 莫看江面平如静， 亲口尝梨知酸甜。 3．根据课文内容填空。（4分） （1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 （2）当我们看见别人把杨桃画成（ ）的时候，（ ）忙着发笑，（ ）看看人家从什么角度看的。我们应该（ ），看到是什么样的就画成什么样。 课内阅读（5分） 《翠鸟》节选 小鱼悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡，尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。 在括号里填上恰当的关联词。（2分） （1）（ ）它这样机灵，（ ）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 （2）（ ）苇杆（ ）摇晃，水波（ ）荡漾。 2．根据课文内容回答问题。（2分） 第一、二句写小鱼刚刚“把头露出水面”，就被翠鸟发现，说明翠鸟 第三句通过描写翠鸟捕鱼说明 。 3．这段话主要介绍翠鸟哪方面的特点？（1分） 课外阅读（11分） 小青虫的梦 夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。“吉铃铃┅┅”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。“噢，伟大的音乐家！”爱听音乐的昆虫们都这么说。 躲在一片草地下的小青虫，动也不敢动，他在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但它爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出轻轻的叹息。“太美了……”音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。 可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去！”小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里映着满天冷冷的小星星。 “吉铃铃……”音乐声又传来