三大作用复习学案.docVIP

绿色植物在生物圈中的三大作用（复习学案） 【复习目标】 1．通过绿色植物的蒸腾作用尝试说出其在生物圈水循环的作用 2．举出绿色植物光合作用原理在生产上的应用的例子 3．知道绿色植物呼吸作用原理并会应用 【课堂探究与突破】 蒸腾作用 部位：主要通过叶片的 进行 概念：水分以 状态从植物体内散发到植物体外的过程 意义：1.可以降低植物体的 2.促使根对 的吸收。 3.促进 的运输 4.可以提高大气湿度，增加降水。 光合作用 通过学习，你已经具备了以下的化学知识 1.淀粉遇碘变 2.氢氧化钠吸收 3.氧气有 的作用 4.二氧化碳使澄清的石灰水变 探索光合作用：原料 产物 条件 场所 反应式： 实质： 有机物； 能量 意义：为地球上所有生物的生存提供了 和 来源 呼吸作用 探索呼吸作用：原料 产物 场所 反应式： 实质： 有机物； 能量 意义：释放的能量是植物进行 【限时训练】 1.图中①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向。请据图完成下问题： （1）若此图为光合作用示意图，则①④分别是 （2）若此图为呼吸作用示意图，则①②分别是 （3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是 （4）以上三种生理活动，夜晚进行的有 2.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？A.光合作用和呼吸作用　　　　B.呼吸作用和运输作用 C.光合作用和蒸滕作用　　D.蒸滕作用和运输作用 (右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，c部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要（ ） A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素 4.曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请据图分析回答： （1）植物吸收二氧化碳的生理活动是_________， 植物释放二氧化碳的生理活动是_________。 （2）在A点植物能进行的生理活动是 _________， 在C点植物能进行的生理活动是__________ 【体验会考】在我国北方，农民常常采用建造塑料大棚的方法，为农作物的生长提供适宜的条件。利用大棚种植出的瓜果、蔬菜丰富了人们冬季的餐桌。请根据下面给出的情景，解答下列问题：为探究二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响，科学家进行实验并绘出了如下曲线图。a曲线表示当二氧化碳浓度为0.04%时，在一定的范围内，光照强度增强 也随之增强。 ② A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。 ③若使C点的光合作用强度提高到A点的光合作用强度水平，从对a、b曲线的分析看出，可以采取的措施是 和 。 b a B C A O 光照强度 ． ． 光合作用强度 ． 0.04%二氧化碳 0.03%二氧化碳