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《压力容器及过程设备》课程教案 课程名称 压力容器及过程设备 学时数 72（其中实验4） 授课对象 2005过控1-4班 授课学期 第七学期 授课教研室 过程装备与控制工程 授课教师 喻九阳、徐建民 武汉工程大学 机电工程学院 《压力容器及过程设备》课程教案 课程名称 压力容器及过程设备 授课对象 05过程装备与控制工程专业1，2，3，4班 授课单位 过程装备与控制工程研究室 授课教师 喻九阳、徐建民 职 称 教授、副教授 总学时 72 理论学时 68 实验学时 4学时 授课学期 08-09学年第一学期 教材 郑津洋等. 过程设备设计. 第2版. 北京：化学工业出版社 主要参考书 王志文. 化工容器设计. 第2版. 北京：化学工业出版社 聂德清. 化工设备设计. 第2版. 北京：化学工业出版社 GB150《钢制压力容器》 GB151《钢制管壳式换热器》 JB/T4710《钢制塔式容器》 JB/T4731《钢制卧式容器》 Som Chattopadhyay. Pressure Vessels: Design and Practice Charles E Thomas. Process Technology Equipment and Systems 制定时间 2008年9月 0 绪论 一、主要内容 过程设备的定义、应用、特点、基本要求 过程设备设计概述 介绍本课程的学习内容 二、教学目的及要求 掌握过程设备的定义 了解过程设备的特点及基本要求 了解过程设备的基本设计步骤和影响参数设计的主要因素。 三、教学重点 过程设备的定义； 过程的设备特点及基本要求。 四、教学难点 过程设备的定义。 五、授课方式与主要教学手段 授课方式为课堂讲授。应用多媒体手段展示有关图片。 六、授课思路与教学过程 过程设备的定义既是本章重点也是难点。难在学生对过程这个概念的重新理解。通过 “化工工艺”概念导入“过程工艺”概念，再由“化工设备”的概念扩充到“过程设备”。布置一道思考题让学生进一步加深对过程设备的理解。 通过过程设备的典型的失效图片帮助学生理解过程设的备特点及相应要求。 七、教学时间分配 本章共 1 学时 八、思考题、作业题 1．什么是过程设备，请写出三种化工设备以外的过程设备。 1 导言 一、主要内容 压力容器的总体结构； 压力容器的分类； 压力容器标准、规范 二、教学目的及要求 了解压力容器总体结构及应用特点； 掌握压力容器的分类方法； 了解我国和国际上主要的压力容器规范标准，及其适用范围和应用原则。 三、教学重点 压力容器的分类方法； GB150《钢制压力容器》与《压力容器安全技术监察规程》的特点及异同。 四、教学难点 无 五、授课方式与主要教学手段 授课方式为课堂讲授。板书与多媒体手段相结合。 六、授课思路与教学过程 将压力容器分为一、二、三类的分类方法本章最重要的内容，是学生今后工作中必须理解和掌握的基本概念。通过日常生活事例让学生了解这种分类方法的实质是体现了压力容器的重要性，即综合考虑压力容器出现事故的概率和事故后对生命和财产的危害程度。布置一道关于容器分类的课外作业题。 七、教学时间分配 压力容器的总体结构: 20 分钟 压力容器的分类: 50 分钟 压力容器标准、规范: 30 分钟 八、思考题、作业题 1. 压力容器主要由哪几部分组成，各部分的作用是什么？ 2.《容规》对压力容器进行分类的原则是什么，哪些中压容器属于三类容器？ 2 压力容器应力分析 一、主要内容 第一讲：2.1 载荷分析；2.2 回转薄壳应力分析（一） 载荷分析 压力载荷 非压力载荷：整体载荷与局部载荷 薄壁圆筒的应力：轴向应力和环向应力。 第二讲：2.2 回转薄壳应力分析（二） 回转薄壳的无力矩理论 回转薄壳的几何要素 无力矩理论与有力矩理论 无力矩理论的基本方程 壳体微元体及其内力分量 微元平衡方程 区域平衡方程 课堂讨论： 材料种类种对回转薄壳无力矩理论有没有影响？ 在微元截取时，能否用两个相邻的垂直于轴线的横截面代替教材中与经线垂直、同壳体正交的圆锥面？ 薄壁回转壳体在均匀内压作用下，中面上任意点的变形有什么特征？ 为什么圆柱和球可以采用材料力学中的截面法求应力，而一般壳体却不能？ 第三讲：2.2 回转薄壳应力分析（三） 无力矩理论的应用 承受气体压力的回转薄壳:球形薄壳、薄壁圆筒、锥形壳体、椭球形壳体。 储存液体压力的回转薄壳:圆筒形壳体、球形壳体。 无力矩理论应用条件。 第四讲：2.2 回转薄壳