奇妙的电话2.doc

课题 教学目标: 1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机，等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。 2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。 3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。 教学重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。 教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。 教学准备：教师：课件、范作等。 学生：橡皮泥、小牙签、小珠子等。 教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。 教学设计 1、 上课,同学们好。听说咱们班的同学特别喜欢看动画片，所以我给大家带来了一首蓝猫的主题歌，一起唱好不好？ 同学们唱得真好！告诉大家一个好消息，蓝猫专卖店开业了，让经理蓝猫告诉我们它卖的是什么东西吧！ 还真有点像,不过不对,再想想。 你很敢想敢说，可惜不对。 这么难的题也难不倒你，你是怎么知道的？其他同学也要向他学习，多读书。 2、 对，这就是世界上最早的电话机，有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，发展到现在，电话机已经有了巨大的变化，老师为每个小组都准备了生活中最常用的电话机，请同学们看一看，摸一摸，仔细地观察你们小组的电话机是什么样子的。请小组长打开书包。 谁来说，你眼前的这部电话机是什么样子的? 你观察到了电话机的颜色以及上面都有什么？ 哦，是这样子。 你描述的很详细，把你组的电话拿到这儿给大家看看。你也拿来给大家看看。 同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处 对都有数字按纽，可以拨号，对都可以接听电话。。。。。。。 有什么不同？ 嗯，你发现了大小的区别，嗯颜色不同。。。。。。你观察的很仔细。 刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。 谢谢你们，现在请小组长把这些电话机收起来吧。 3、下面,我们到蓝猫专门卖店去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了！ 4、（等学生观察一会儿）这么多电话机啊，（）你最喜欢哪个？为什么？ 漂亮的电话机摆在家里很好看，可以装饰我们的家。 哦，真好玩。 看来你喜欢小动物，很有爱心。 你还喜欢什么水果呢？板书，根据梨的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？ 看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？ 5、 手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗? 6、对,还有功能,同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗？（发短信、听音乐、上网等），对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家，所以，蓝猫经理决定引进一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能，蓝猫要（手势）聘请同学们来做小设计师，可是一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。 7、现在我们就来玩个异想天开的小游戏，瞧，这是我的太阳电话机（出示橡皮泥手机范作）我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话机。 我在这加个按纽,我一按太阳电话机就会发热, 这样冬天打电话,就不冻手,这多适合给老人怕冷的老年人使用啊! 我有个韩国的朋友，常打电话给我，可是我听不懂韩国话，我在这加个翻译器，这样以后他的话通过手机就自动翻译成中国话了，我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。 我想了解太空是什么样子的，我有语音告诉电话我的要求，他就会飞到太空里去采集那里的信息，这样增长我的知识。 10、同学你希望有一部什么样的电话机，你希望他帮你干什么呢？ 你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。 嗯，这样我们就可以打电话关爱小动物了。 你的电话机这么神奇啊，可是那以后我们的双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了。 同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么？等会要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法？ 11、好，现在，你们就是小设计师了，请同学大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧！开