第23课北宋辽西夏的并立(最后定稿)分解.ppt

辽国钱币 侍奉图壁画（辽） 三、西夏建立和宋夏和战 阅读教材完成任务 建立时间 建立民族 建 立 者 都 城 1038年 李元昊 兴庆 夏 党项族 请同学们阅读教材第116页内容，看看李元昊采取了哪些措施发展西夏？ 重视学习中原的法典和兵书，任用汉族文人担任官职，仿照宋朝建立官制和兵制，创制党项文字等。 思考，这些措施对西夏的发展有什么作用？ 这些措施使得夏建立了比较先进的政治制度，提高了军队的战斗力，提高了文化水平。 观察思考 图中人物的形象说明什么？ 西夏官人像 西夏官人像 图中人物的服饰与中原政权官员的服饰极为相似，说明西夏不仅在制度上，而且在服饰上也受到汉族政权的影响。 请阅读教材第116页内容，思考：这些内容会产生什么影响？ 签约后，宋夏之间维持了几十年的和平，人民交往日益频繁，边境地区，商贩如织。 辽 北 宋 西 夏 请思考:怎样评价北宋与辽、西夏之间的关系？ 提示：从正反两方面进行分析。既要分析战争的破坏性，也要考虑和平交往对促进社会发展的进步作用。 初中历史 七年级上学期第23课 北宋、辽、西夏的并立 主讲人 郭建国 市级骨干教师 北 京 市 昌 平 区 第 四 中 学 你知道这些地名反映的是什么时期历史吗？ 辽 北 宋 西 夏 一、北宋的建立及统一 五代十国 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 前蜀 吴 吴越 闽 楚 南汉 南平 后蜀 南唐 北汉 唐 宋 五 代 十 国 北宋建立 阅读教材完成任务 建立时间 建 立 者 建立方式 都 城 960年 赵匡胤 陈桥兵变 东京 北 宋 陈桥驿 北宋统一形势图 通过兵变坐上皇帝宝座后，赵匡胤最担心的是什么？ 阅读教材，看看赵匡胤采取了哪些措施？ 为了防止分裂割据局面的出现，赵匡胤采取了“强干弱枝”的政策，先后解除了朝中大将和地方武将的兵权，把地方行政权、财权收归中央；用文臣知州等。 东京 北 宋 北宋统一形势图 979年完成统一 北 宋 你知道故事中与杨家将作战的政权是怎么回事吗？ 二、契丹政权的建立 和辽宋“澶渊之盟” 契丹本是胡服骑射之族，部落众多而分散各部落为疆域、猎物等征战不休。阿保机以良策治军，终于统并契丹八部，从此各部再无纷争。 ——范文澜《中国通史》 想一想，通过这一则材料，你得到了哪些信息？ 阅读教材完成任务 建立时间 建立民族 建 立 者 都 城 10世纪初 契丹族 阿保机 上京 辽（契丹国） 建立时间 建立民族 建 立 者 都 城 10世纪初 契丹族 阿保机 上京 辽（契丹国） 请阅读教材第115页思考： 契丹建国后，阿保机采取了哪些措施？这些措施起了什么作用？ 向汉族学习，任用汉族知识分子担任官职，仿照汉族建立城郭，发展农业生产，创造契丹文字等。 向汉族学习，任用汉族知识分子担任官职，仿照汉族建立城郭，发展农业生产，创造契丹文字等。 契丹国力迅速强大，很快统一了大漠南北和东北地区，成为一个强大的王朝。 幽云十六州 山西代县杨业祠山门 澶州 东京 宋军抗辽路线 宋真宗赵恒 寇准 陈桥驿 澶渊之盟 辽攻宋路线 1004年 如果迁都，人心崩溃，敌乘胜深入，江山不保！ 澶渊之盟 “宋辽互称兄弟之国，宋每年给辽进贡绢20万匹、白银10万两，称为“岁币”。 阅读上述内容，结合当时形势思考如何评价这一盟约？ 澶渊之盟，结束了辽宋之间几十年的战争，使辽宋边境长期处于相对和平状态，频繁的交流，有利于边境地区的生产发展，有利于多民族国家的发展。 随着战争结束、和平局面出现，双方开始了频繁的贸易往来，请思考双方各自会有哪些特产互通有无？这种交往会起到什么作用？ 辽的特产 牛 羊 皮毛 皮革 宋的特产 瓷器 丝绸 茶叶 粮食 加强了北方经济、文化的交流，促进了民族关系的发展。 绿釉挂银鸡冠壶 请观察这个壶具有什么特点？说明什么问题？