2014-2015南小学教务工作小结.DOC.docVIP

水南小学教务工作总结 （2014—2015学年上期） 一、学籍管理方面 学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，我们认真学习了省教育厅关于学籍管理的规定，使这项工作抓实抓深并完善全国学籍。本学期初，教导处就召开由各班班主任参加的学籍会议，认真落实各班学生的去向，努力把学籍管理工作进一步制度化、规范化。 本学期学生数变动情况：本学期我校新招生226人，现在我校在校生有893人，其中女生418人。全校共有16个教学班。 控制流生是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。为了做好控制流生工作，班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”、“进城务工人员随迁子女”进行思想教育，学校邹敏英老师利用课余时间做好学生心理健康教育工作，负责管理亲情聊天室。学校对学生学习上给予适当经济帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。学生家庭困难是造成“辍学”的主要原因，为了使“家境困难留守儿童”能顺利就学，学校多方筹措资金让 15名留守儿童获得教育基金赞助对象。从而解决了上学难的问题，避免了辍学现象发生，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 本学期对我校片内一名智力轻度残疾儿童随班就读（二（4）班1人，），我们为他们提供特殊教育，并努力为其创造良好的教学环境，让残疾儿童享有同龄正常儿童相同的受教育的权利，通过教育这位同学学习和心理得到良好发展。 学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对于这项工作，我校的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。做好转入、转出、休学、复学学生的登记管理工作。对转出的学生，让其监护人填写转学申请表，经对方学校、教育局的同意接收的回复后，方才办理相关电子学籍变动手续，及时登记，严把转出关，避免了转出手续不完善，对于务工人员子女确实有困难的有就读学校提供就学证明。对转入学生，要带齐相关的转学申请资料，方才办理相关转入手续，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“点名册”，保证班、校和基层报表数据的准确。 二、校本教研方面 创新教育是素质教育的灵魂，我校结合艺术县城评选活动契机，开展兴趣小组，培养学科特长生。本学期我校根据学校教师的特长组建书法兴趣小组、美术国画兴趣小组、趣味剪纸兴趣小组、音乐合唱兴趣小组、田径兴趣小组。通过开设兴趣小组活动培养特长生，弥补了学校办学缺陷。从某种意义上讲学校特长生的数量多少和质量高低是学校办学特色的一个重要标志。 我校提倡教师由教书型向教研型方向发展，要求教师积极参与校本教研工作，学校努力为教师搭建平台，本学期我校派出学习（或培训）的教师达到33人/次；参加各项比赛（含论文）达 9 人/次；学校要求教师结合自己教育教学工作出现的一些问题，及时地进行反思，从而提升自己的理论水平，本期我校要求教师根据自己教学实际认真书写一篇优质课教学设计和一篇教学反思。本期我校教师论文市级获奖3篇，参加县级以上比赛达6人/次(其中市级一等奖1人，县级一等奖1人，县级二等奖4人.) 开展教研活动，听常态课。以语文、数学、艺术三个教研组长为核心，认真做好组织教师学习新课标、讨论学校教研工作计划，让学校的教研工作计划深入到每一个教师的心目中，落实到日常教学工作的各个方面。并进行集体备课——上课——评课等教学研讨活动，使每一项工作有序开展，每一次活动使每一位教师都有收益。 本学期教务处组织2次全面教学常规检查，平时不定时对学生进行个别抽查，校领导不定时进入课堂了解老师的课堂教学情况，并客观作出评价，学校针对平时教师教学中出现的问题及时制定出整改意见。征对教师作业批改中存在的问题，教务处向全体教师分发《水南小学作业批改要求》，努力抓好学生的养成教育。 教师在教研组统一安排下开展常态课教学、教研活动；教师根据本年段的教学实际，自己确定号课题，利用教研活动时间组织教研组成员开展活动，教师们认真做好听课记录，每一次听课后和执教者交流听课意见。 本学期我校在县普教室带领下开展了“县级音乐课堂教学观摩活动”， 2014年10月20日上午，普教室王昌发、李芬芬、吴国枝及全县90多位音乐教师汇集到我校音乐室，我校（范小琴、邹敏英）两位教师为大家上了《小青蛙找家》和《留给我》两节示范课。 我校教研活动围绕学校教研课题：语文《阅读与小学生语文素养提升的实践研究》、数学《小学生数学学习评价调查与研究》。本学期我校语文教研组组织教师开展5次课堂教学研讨活动；数学组开展 次课堂教研活动，艺术组开展 2 次课堂教学活动。 三、教学工作方面 开学初从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等多个方面在提出了具体明确的要求。所有任课教师，本学期使用电子备课和文本文档教案本，充分利用同年级组的资源优势，要求老师们在充分钻研教材后，对他人的教案进行再次备课修改