八年级上册物理第九章第二节滑轮及应用.docVIP

9.2 滑轮及其应用 课时1 【学习目标】 1．通过探究知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用及特点。 2．能识别生活和生产中常见的滑轮。 【新课引入】 在前面的学习中我们知道了杠杆是一种简单机械，在生活生产中使用简单机械可以带来方便。今天我们再来学习另一种简单机械——滑轮 【自主导学】【试一试、你一定行】（限时2min） 阅读课本P191定滑轮第一、二自然段 我知道了 1.滑轮是一个周边_______、能_______转动的小轮。 2.使用滑轮时，其______________的滑轮叫做定滑轮。 3.定滑轮可以改变作用力的_______。 【自合探究】 那么，使用定滑轮能省力吗? 阅读课本P191定滑轮“实验探究”，按课本P191图10—14的方法进行实验。再用弹簧测力计直接测量物重，把测得的数据填入下面表格中。 弹簧测力计的读数F/N 钩码重力G/N F与G的大小关系 F G 我们发现了： ____________________________。 【拓展提高】 1.由杠杆的定义可知，定滑轮在使用时也具备杠杆的特征。你能应用杠杆的平衡条件，说出使用定滑轮不省力的理由吗？ 分析：由右图可知，因为L1______L2， 根据F1?L1 F2?L2 可知： F1_____F2 定滑轮的杠杆本质：_______杠杆。 定滑轮的特点：不_______力但能改变作用力的_______ 【自主导学】【试一试、你一定行】（限时2min） 阅读课本P193“动滑轮”第一自然段 我知道了 使用滑轮时，滑轮的_____________________的滑轮叫做动滑轮 【自合探究】 使用动滑轮起什么作用呢? 阅读课本P192“实验探究”，按课本P192图10—16 a 的方式进行实验。再用弹簧测力计直接测量物重，把测得的数据填入下面表格中。 弹簧测力计的读数F/N 钩码重力G/N F与G的大小关系 F G 我们发现了： _________________________________________________。 【拓展提高】 1.外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？你能应用杠杆的平衡条件，说出使用动滑轮能省一半力的原因吗？ 2.动滑轮的杠杆本质：动力臂是阻力臂_______倍的杠杆。 3.绳子自由端的拉力F与物体重力G物的关系： ⑴不计摩擦和动滑轮重力时，F ___________ ⑵不计摩擦但考虑动滑轮重力G动时：F __________ 4.绳子自由端移动的距离S与物体升高高度h的关系：S _______ 【当堂测试】【测一测，你最棒】（限时8min，每小题10分，总分70分） 1.（温州）下列各图中利用了动滑轮的是（ ） 2. 武汉 工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。其中最省力的方案是（ ） 3.如图所示，动滑轮重2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为（ ） A．20N，18N B．10N，18N C．18N，10N D．20N,20N 4.如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为 实验次数 物重G/N 拉力F/N 1 1.0 0.65 2 1.5 0.90 3 2.0 1.15 5.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表, 分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（ ） A.与同学分析可能原因 B.实验失败，停止实验 C.改进实验条件，重新实验 D.查阅资料，了解结论的适用条件 6.（宜昌市）?物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用＿＿＿N的力。如果用一个动滑轮提起它，要用＿＿＿N的力。（不计摩擦及滑轮自重） 7.如图所示，物重10Ｎ，该滑轮是____滑轮，手拉弹簧测力计在Ａ位置时示数为______Ｎ；若手拉弹簧测力计在A、B、C三个不同位置时，拉力FA、FB、FC的大小关系是_________。 F1 l1 l2 F2 F1 l1 F2 l2