基于CSCL的社会性元认知发展的有效性答题.doc

《基于CSCL的社会性元认知发展的有效性研究》 研究方案 课题的现实背景及意义 随着web2.0和IT技术的发展，使得计算机支持的协同学习无处不在，无时不在。计算机支持的协作学习（CSCL）在全世界范围内受到广泛关注。CSCL是探讨如何利用计算机实现对协作学习过程的支持， 并成为当前学习科学、教育技术学的一个热门研究领域。2005年在台湾举行的CSCL国际大会主题是“CSCL：未来十年”，强调了技术的应用，更加关注新的信息技术和网络技术来促进有效的协作交互过程，把CSCL工具的设计、开发、应用与心理学结合，更好的服务于教学当中去。而2011年在香港举行的CSCL国际大会主题是：CSCL的研究与教育政策和实践相链接。这次会议主要在香港大学、广州的华南师范大学、上海的华东师范大学及北京的北京师范大学等四所大学共同召开，标志着CSCL在我国教育研究、政策和实践等三方面的发展带来新的动力。 计算机支持的协同学习（Computer-supported Collaboration Learning,简称CSCL）自1989年诞生至今已达20多年的历史。在我国，关于计算机支持的协同学习主要在CSCL理论研究、CSCL策略和方法探讨等方面研究甚多，而在CSCL开发与设计和评价研究等方面研究甚少。国内目前在技术应用方面还存在着问题：如何利用计算机技术来开展学习活动？什么样的计算机技术来支持学习