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第4章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制 预习案 【学习目标】 1．掌握中心法则的内容与实质，提升分析应用能力。 2．小组合作，大胆质疑，总结基因、蛋白质与性状的关系。 3．激情投入，享受探索过程和学习成功的快乐。 重点难点：（1）中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状的关系。 【使用说明】 1．依据学习目标，认真预习课本用红笔标注重点和疑难点。 2．利用教材助读，深入分析教材内容，确定自己的疑难点。 3．认真独立完成，用好【教材助读】。 【旧知回顾】 《侏罗纪公园》中说，复活的恐龙是科学家利用提取出的DNA分子培育繁殖出来的，在复活恐龙过程中，可能遇到很多问题，运用已有的知识，思考以下问题： 1．尝试概括你所学习过的遗传信息的传递过程并用适当形式表示。 2．尝试举例说明蛋白质的各种功能。 【自主学习】 1. 尝试用图解表示克里克提出的中心法则。 2. 举例说明基因控制生物性状的两种方式。 【自学检测】 【课堂探究】 探究点一：中心法则的提出与发展 1．讨论并分别写出细胞生物、DNA病毒、RNA复制病毒、逆转录病毒遗传信息的传递方向。 2．尝试总结适合自然界中所有生物的中心法则。 3．想一想，生物界中可能存在其他的遗传信息传递途径吗？ 探究点二：基因、蛋白质与性状的关系 1. 试用恰当的方式表示皱粒豌豆、白化病形成的原因。 2. 试用恰当的方式表示囊性纤维病、贫血症的病因。 3. 联系生活实际，举例说出生物的性状都受哪些因素的影响？ 探究点三：细胞质遗传 除细胞核外，细胞中哪些结构还有基因的分布？由这些基因决定的性状在遗传上有何特点？ 【拓展训练】 1. 关于“中心法则”含义的叙述错误的是 　A.表示遗传信息的传递方向 B.表示基因控制蛋白质合成的过程 C.DNA只能来自DNA的复制 D.基因通过控制蛋白质合成来控制生物性状 2. 当克里克提出遗传信息传递的中心法则后，人们又通过科学研究对中心法则进行的补充包括 ①DNA复制　 ②RNA复制　 ③蛋白质的复制　 ④转录　 ⑤逆转录　 ⑥翻译 A.①③ B.④⑥ C.②⑤ D.①⑤ 3. 下列属于基因通过控制蛋白质分子结构直接控生物性状的实例是 ①人类的白化病　 ②囊性纤维病　 ③苯丙酮尿症 　④镰刀型细胞贫血症 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4. Leber遗传性视神经病是一种遗传病，此病是由线粒体DNA基因突变所致。某女士的母亲 患有此病，如果该女士结婚生育，下列预测正确的是 A.如果生男孩，孩子不会携带致病基因 B.如果生女孩，孩子不会携带致病基因 C.不管生男或生女，孩子都会携带致病基因 D.必须经过基因检测，才能确定 ★5. 已知甲、乙、丙3种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示。 请对图仔细分析后回答下列问题。 （1）根据我们所学的内容，这3种类型的病毒分别属于：甲　　　　　；乙　　　　　；　 丙　　　　　　。 （2）图中哪个标号所示的过程是对“中心法则”的补充？　　　　　　　。 （3）图中1、8表示遗传信息的　　　　；图中2、5、9表示遗传信息的　　　　；图中3、10表示遗传信息的　　　　，该过程进行所必需的物质条件是　　　　　。 （4）图中7表示遗传信息的　　　　　；此过程需有　　　　　　　的作用。这一现象的发生， 其意义是　　　　　　　　　　　　。 （5）用图解形式写出甲中遗传信息的传递过程。 第4章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制 预习案参考答案 【旧知回顾】 1．尝试概括你所学习过的遗传信息的传递过程并用适当形式表示。 2．蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）： ①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白； ②催化作用：如酶； ③调节作用：如胰岛素、生长激素； ④免疫作用：如抗体，抗原； ⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。 【教材助读】 1. 尝试用图解表示克里克提出的中心法则。 2. ①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 ②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。 探究案 探究点一：中心法则的提出与发展 1．讨论并分别写出细胞生物、DNA病毒、RNA复制病毒、逆转录病毒遗传信息的传递方向。 ①细胞生物、DNA病毒： ②RNA复制病毒： ③逆转录病毒： 2．尝试总结适合自然界中所有生物的中心法则。 3．蛋白质到蛋白质，D