北京师范大学网络教育学院《教育学原理》离线作业答案.doc

《》作业 “六三三”学制分?3?段?5?级：（?1?）初等教育段? 6?年? ?，分初小（?4?年义务教育）与高小（?2?年）?2?级。（?2?）中等教育段? 6?年? ?，分初中? 3?年? ?和高中? 3?年实行普通﹑师范﹑职业分科制? 2?级。此外，下设蒙养院不计年限。除去上述普通教育系统外，还有师范教育和实业教育两系统。?? “六三三学制”的颁布实施正值杜威访华，它的基本理念蕴含了杜威的实用主义思想，它的优点就在于：首先，它将缩短了小学年限，同时将小学分为两个阶段，有利于实施义务教育，这是与当时中国的国情相适应的。第二，它将中学分为两个阶段，有助于当时中学的普通教育与职业教育的分流，促进了我国职业教育的发展；第三，它的分段基本上与中国当时儿童的年龄特征相适应。 2.一所学校的文化氛围具体体现在哪些方面？ ?答：（?1?）?校训，是指经由学校领导提出的对全校师生的思想道德要求、行为习惯训练和进行人格、品格? 培养的戒训，是学校为了树立优良的校风、教风和学风而制定的要求全体教职员工共同遵守的行为准则与道德规范，是一个学校以及学生的缩影。?? （?2?）?校风，是指一所学校的风气，是一所学校的治学精神、治学态度和治学方法，校风是在学校领导和全体师生的共同努力下，在长期的教育管理和办学过程中，积淀而形成的相对稳定的有别于其他学校的独特的传统风格和思想行为风尚。?? （?3?）教风，是教师的情感、道德、能力在教育教学工作中面对教学、学生、学校、集体和社会各项活动中所表现出来的稳定的行为倾向和心理倾向，即教师的职业修养在执教过程中形成的一种相对稳定的精神风范和行为风尚。?? （?4?）学风，有二种含义：一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。?? （?5?）班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向。 四、论述? 1.如何理解学校组织文化的独立性？? 答：不论学校组织文化的根基在哪里，它们毕竟首先还是学校组织的意义或取向系统。学校组织文化的建设不是一种纯粹的从观念到观念的运动。大多数学校文化的构成基础是与集会、教师会议、运动竞赛、社区活动、自助餐、报告卡、奖励与奖品、课程计划以及学校的一般装饰等有关的人造器物、礼节、礼制、仪式。正如威廉·大内对组织文化的定义：“借以将组织的潜在价值观和信念传递给组织成员的符号、礼仪、典故”。这种事实和多少有些片面的定义突出了组织文化的相对独立性（相对于组织结构而言）。确实，尽管学校组织文化是以结构为根基的，但那种超越现实的结构约束的文化符号或现象始终是不可消除的，它们是组织结构运作与更新不可或缺的润滑剂。 五、判断? 1.因学生意外事故受伤或家庭重大变故，不能坚持正常学习者，经学生本人申请，准予休学。休学后可申请复学。?错 2.福禄培尔的幼儿园教育理论和实践在世界教育史上的有着重大贡献和广泛影响。?对 3.叶澜等人把“自我更新”取向的教师专业发展分为四个阶段。?错 4.公元4000年前，古代两河流域的苏美尔人已经有了文字——楔形文字。对? 5.学校的个体价值中的“个体”主要指的是教师，而不是学生。?错 6.教师评价应将奖惩性评价和发展性评价结合起来，并以奖惩性评价为主 。?错 7.学校形象管理框架可采用学校形象识别系统，简称SAS。?对 8.高等教育“大众化”是由美国学者马丁?特罗根据毛入学率提出的衡量高等教育发展阶段和水平的一个概念。?对 9.文字的产生和文化知识的丰富，既是专门的教育机构产生的必要条件，也是学校产生的重要标志。?错 10.契约学校是美国公办民营学校中的又一学校类型，产生于20世纪90年代初。对 北 京 师 范 大 学 网 络 教 育 1