2014人教版四年级数学上册练习九(练习课).docVIP

四年 班 数学教案设计 总课时：第 33节 课 题 三位数乘两位数 课 型 练习 课 时 安 排 1—1 授课时间 月 日 主备人 本教案使用人 教学目标 1、通过练习，学生提高三位数乘两位数的口算、估算、笔算的能力。 2、通过观察、探究，经历解决问题的过程，并感受笔算在实际生活中的应用。 3、在学习过程中，养成认真计算的良好习惯。 重 点 准确熟练地进行三位数乘两位数的运算。 难 点 运用所学知识解决实际问题。 课前准备 教师 多媒体课件 学生 常规学习用品。 教学过程 环节 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 指导练习 总结升华 1、前几节课，我们学习了哪些内容？ 根据学生回忆边板书： 指导学生完成练习九。 1、第2题。 出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视。 反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾有0在笔算时的正确方法。 2、第1、4、6、10题。 出示第、4题，让学生根据第1小题中的积，写出下两道题的得数，然后让学生说一说自己是如何填的，它们的因数分别发生了什么变化。 在此基础上复习积的变化规律，然后利用这个规律解决第6题和第10题。 3、第3、5、7题。 出示第7题，让学生分别进行判断，并说一说自己判断的理由。 在此基础上出示第3、5题。 4、第8、9题。 出示题目后，引导学生理解题意。 独立解决，引导学生说出解答的思路和过程，确定解决方案，然后独立完成，集体订正。 鼓励学生从不同的角度去思考问题。 说说本节课你的收获。 回顾所学知识。 学生独立练习，然后在小组内相互交流检查，并说一说自己的计算过程。 独立完成， 反馈。 判断并说明理由。 独立解决问题，全班交流。 通过回顾整理本单元的知识，帮助学生建立知识框架。 通过练习，提高学生笔算的熟练程度。 通过练习，让学生进一步掌握积的变化规律，并会应用积的变化规律解决实际问题。 通过自己提出问题并解决问题的方式，进一步巩固常见的数量关系，并学以致用。 通过练习让学生体会在解决具体问题的过程中，如何学长合适的方法。 板书设计 三位数乘两位数的笔算 （练习课）