再兴中学七年级实验班课程规划.docVIP

再興中學七年級實驗班課程規劃 甲、前言：實驗班課程的目的係在針對學習潛能優異而無需在普通課程中花費時間的學生，提供適性教育的機會，以使其能在彈性化的教材教法下，充分發揮學習潛能。實驗班的課程設計皆為學生學習狀況及速度量身定做，由各科教師團隊精心設計教學主題，期望能提升學生的學習效能和興趣。實驗班資優教育的教學型態有加速教育及充實教育，分別說明如下： 一、加速教育：加速教育在資優教育中的角色是在幫助學生發揮學習潛能，使他們不受限於普學進度，而能在較短時間內修讀完一般課程，以多餘的時間學習適合他們能力的課程。 二、加速教育的方式： (一)免修課程 (二)逐科加速 (三)逐科跳級 (四)各科同時加速 (五)全部學科跳級 (六)提早選修高一年級以上之課程 (七)提早選修高一級以上教育階段之課程： 三、充實教育：充實制旨在提供資優學生寬廣的學習機會，其型態有： (一)水平充實：在課程上加廣的型態；提供資優學生廣泛的「通識課程」，重視的是課程的廣度而非深度。 (二)垂直充實：強調發展資優學生較高層次的概念與思考技能，提高教材的深度。 四、充實教育的方式： (一)獨立研究與專題研究 (二)學習中心 (三)田野參觀旅行，利用假期參加各項資優研習活動，增加學生研究潛能。 乙、目標：在實驗班的課程安排中，希望能達到下列的目標： （一）提供資優學生最佳的學習環境，提升英文聽說讀寫的能力。 （二）配合資優學生學習需求，提供彈性化的課程及教材教法。 （三） 提供資優學生有挑戰性的學習內容，並能與能力相當的同儕相互切磋。 （四）結合教育及學術機構，運用社會資源，提供各種充實管道。 丙、七年級實驗班課程規劃： 一、編班：本校九十七學年度七年級招生七班315人，七月四日所有已報到學生均須參加分班考試並填寫志願，考試科目有英文、數學、國文作文，以學生的考試成績及志願編班，（今年小學部各班前十名48人，優先入學54人，均編入資優班）動機：，加上近年興起一股學中文的熱潮，國語文的重要，已是不爭的事實。本校歷年國語文五項競賽（朗讀、書法、演說、作文、字音字形）迭獲佳績、名列前茅。學校圖書館館藏豐富，環境優雅，視聽設備。因此，在國語文資優教育這一環，我們決定下更大的功夫，投入更多人力資源，因為我們相信國語文是一切教育的基礎，更是品格道德的養成。 目的：從資優教育中，訓練出有語文能力、思考理解能力獨立判斷能力，進而改變氣質，讓人生視野變得寬廣。 短程：以國中基礎課程為主，並延伸閱讀 (包括白話文、文言文、古典詩詞、中西名著)，加強說寫能力(包括口述、討論、報告、資訊融入、作文、小論文） 中程：（一）發掘國語文（朗讀、書法、演說、作文、字音字形）優秀潛能，藉由參賽，豐富人生經驗、培養自信心、榮譽心。（二）成立讀書會，以自由、平等、開放的討論，讓學生得到更多的認知與啟發，並以個人或集體進行創作，發表。長程：藉由國語文資優班課程計畫，利用各種閱讀策略作為導引，啟發孩子的思考，並培養閱讀習慣及興趣，無論將來身處哪一個領域，都是具有人文素養的。國民中學教科書單一版本評選建議的教科書版本民國100年北北基共辦基測…。 （三）晨間閱讀：每週三為晨間閱讀時間，全班共讀幼獅中國故事寶盒一共十二冊，再進階其他優良書籍，增進文學素養及閱讀習慣，每學期末有閱讀心得、書香班級比賽以玆鼓勵。: （四）成語：＜翰林版．１２００則＞認識成語典故、意義、應用、相似相反詞，並配合週考增加熟練度。 （五）閱讀文選：本學期七年級採用＜翰林版．閱讀大哥大為教材，認識各朝代及各作家之代表作，以補教用版之不足，並配合週考增進閱讀能力。 二、專題課程２節 （一）繪本也是文學：從幾米認識繪本，從繪本學習說故事、表情意，進而以個人或分組方式進行創作、發表。 （二）修辭無所不在：將課本所學之修辭趣味化。讓孩子去發現許多歌詞、廣告詞、俗諺語等，都是……；並請學生就某些主題進行實作、文章美讀、詩詞吟唱、資料彙整應用，能力介紹資料查詢的方法 校內外圖書館 圖書館資源利用 介紹圖書館軟硬體設備並操作 熟悉圖書分類及相關位置 學習利用網路、工具書搜尋資料繪本創作：分析介紹國內外著名繪本，並使學生經由自創繪本，學習圖文有效結合的創作技巧，以加強美感欣賞的能力。聽力進階練習：藉由聽力訓練教材、新聞、電視影集、電影、中級英檢題材等加強學生英聽能力。演說與辯論：透過各種口語練習，培養學生英語演說與辯論能力英美文學導讀：英美文學作文簡介，藉由文學作品之閱讀，增進對英美文化之了解。英文寫作：以多樣的寫作活動，如生活札記、摘要寫作、散文寫作、新聞撰寫等，培養寫作能力。以學生為學習中心之教學法，並結合青少年關心之時勢主題以強化英文認知及自我描述能力。聽力訓練包括廣播、氣象報告、節目、廣告、演講及理解相關英語俚語及習慣語之用法。藉由自我表達、心