声现象复习(好)2技术总结.ppt

复习与练习 第二章 声现象 声 物体振动 声音 超声波 次声波 介质中传播 乐音 噪声 山西省宁武县华北屯中学郎永红制作QQ：631562189 声音的产生 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。 （有时振动停止后我们仍然能听到声音，是因为物体振动时发出来的声音仍然在传播着，如“余音绕梁，三日不绝”） 敲鼓时鼓面在振动， 说话时声带在振动， 吹笛子时笛子里面的空气柱在振动 拉二胡时弦在振动 声音的传播 声波：声音以波的形式向远处传播 真空不能传声 声音在空气（15℃）中的传播速度：340m/s 一段较长的铁管，在一端敲击一下，另一端可以听到几次声音？如果铁管里面有水的话能听到几次？ 声音的传播需要介质（ ） 听到回声的条件：原声与回声时间间隔大于0.1s 不同介质中的声速不同 在另一端可以听到两次敲击声，第一次是铁管传播的，第二次是空气传播的。若铁管里充满水水，则可以听到三次。 我们如何听到声音 声源 声波引起鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 骨传导 头骨，颌骨 声音的特性 音调 响度 音色 音调的高低跟声源振动频率有关 我们能听到的声的频率范围是20Hz到20000Hz 振动频率越高，音调越高，听起来越尖锐，刺耳 振动频率越低，音调越低，听起来低沉，粗犷 表示声音的强弱或大小，跟声源的振幅有关 例如敲鼓时，用力越大，鼓面振幅越大，响度越大 响度还跟人距离声源的远近有关 不同声源发出的声音，即便音调和响度都相同，但我们还是可以分辨出来，这就是声音的另一个特性——音色 音色跟声源的材料、结构有关 声的利用 声音 超声波 次声波 人与人之间的交谈；挑选商品；听诊器；等日常生活利用声音获取大量信息 蝙蝠可以 回声定位 传递信息 传递能量 超声碎石，超声加湿器，超声清洗机 声呐，雷达，“B超” 超声检测仪 利用次声波传播距离远，穿透力强的特点发明了次声武器 地震，台风，海啸等伴随有次声波的发生所以通过检测次声波来预测地震等灾害 噪声的危害和控制 物理学概念：发生体做无规则振动时发出噪声 从环境保护角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，以及对人民要听的声音产生干扰的声音 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音 30---40dB是较为理想的安静环境 为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB 为了保证工作和学习,声音不能超过70dB 为了保护听力,声音不能超过90dB 防止噪声产生 （声源处） 阻断噪声传播 （传播过程中） 防止噪声进入人耳 （人耳处） 噪声等级 难点聚焦 “声现象”实验三种典型研究方法： 转换法、控制变量法、类比法 一、转换法 声音是由物体的振动产生的，有些声源的振动效果显著，可以直接观察，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观察。在实验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进行放大，进而探究声音产生的原因。比如：在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑跳动；将敲击后的音叉放入水中，水花四溅；在桌面上放小豆粒（小玻璃球、小纸屑、一杯水），敲击桌面，观察其跳动等。 1.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( ) D 2.噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩。他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是__________；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是________方案。 A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。 B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音效果最好的是____________。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 较长 长 短 表1 表2 机械闹钟 B 泡沫塑料 3.下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播： （1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失。说明___________________________________________________。 （2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃。说明_______________。 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止 真空不能传声 二、控制变量法 控制变量法要注意以下几点： ①猜想与所研究量有关的因素有几个，