教案5《再塑生命》.docVIP

执教者：陆燕琼 科目：语文 班级：121 课题：《再塑生命》 课型：要素组合方式 课时：1课时（45分钟） 时间：2014. 5′ 10′ 25′ 5′ 教学目标：? 1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质,学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 2.理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。 教学重难点 深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 教学方法：朗读法，情感体验法 介绍海伦·凯勒,引起阅读兴趣,导入新课 2.检查预习 1.学生分读课文,余生听读,初步感知文意。 2 学生自由诵读,理解课文描述的生活世界。体会莎莉文这位富有爱心的教师形象以及她高超的教育艺术。 思考： 1 莎莉文是怎样教育“我”认识事物的?试举例说明。 2 莎莉文走进海伦的生活后,她的生活起了怎样的变化 3 幼年的海伦得病致残以后,愚昧而又乖戾,这个“再塑生命”奇迹的创造,在很大程度上,可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。文中作者是怎样表达自己的感情的? 海伦是世界有名的残疾成功人土。请学生联系阅读体验,列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 总评与反思：莎莉文无私的爱重塑了海伦凯勒的生命。爱,确是人类的宝贵精神财富,当它升华时,可以奔流不息,可以惊天动地,可以发挥非凡的潜力,可以能人所不能。唱响爱的颂歌,会使人,情思无限,胸怀宽阔。 拓展延伸 读课文 合作探究 朗读课文 整体感知 导入 教学 要素