文化生活第六课仁寿一中南技术总结.pptx

第三单元 中华文化与民族精神 胡 建 第三单元 中华文化与民族精神 第六课? 我们的中华文化 知考纲 明考向 1.中华文化源远流长、博大精深 2．中华文化的包容性 3．中华各民族对中华文化的贡献 1.从知识的考查看：试题立足于中华文化这一主线，重点考查中华文化的源远流长、博大精深以及包容性等 2．从试题类型上看：题型以体现类、意义类、措施类选择题为主。非选择题主要立足文化的关系，文化发展，具体分析中华文化的特点，中华文化与民族精神的关系，中华文化与民族文化的关系 第六课 我们的中华文化 一、灿烂的中华文化 二、中华各民族对中华文化的贡献 考点一 灿烂的中华文化 大声朗读、背诵，时间：4分钟。 要求： 1．源远流长的中华文化 2．博大精深的中华文化 3．中华文化的包容性 考点一 灿烂的中华文化 1．源远流长的中华文化 源远流长是中华文化的基本特征之一。其中，汉字与史书典籍是中华文化源远流长的见证。 ①汉字：第一，文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。第二，文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。第三，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。第四，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。（重点把握） ②史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。 考点一 灿烂的中华文化 2．博大精深的中华文化 （1）独特性： 【文学艺术】：它对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作用，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。 【科学技术】：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。（地位）总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特点。（特点）中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。（意义） 考点一 灿烂的中华文化 【区域文化】：成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。 不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 （2）区域性： 考点一 灿烂的中华文化 （3）民族性： 【各民族文化的地位】：它们都足中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 民族文化与中华文化关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性；各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化。 意义：它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 考点一 灿烂的中华文化 3．中华文化的包容性 （1）中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的包容性。 （2）包容性，即求同存异和兼收并蓄。 （3）所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 （4）意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。 考点一 灿烂的中华文化 中华文化的力量 （1）中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。 （2）中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。 考点一 灿烂的中华文化 命题角度一　中华文化的基本特征 [典例1](2011高考福建卷39)材料一 郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。 早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。” 21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 根据材料一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。（8分） 考点一 灿烂的中华文化 【参考答案】 ①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。 ②要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存 异，建设