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硕士生个人研究和学习计划表 学院（所） 教育科学学院 年 级 10级 专 业 应用心理学 研究方向 学校心理咨询 指导教师 姓 名 填表日期 2010.11.15 东北师范大学研究生院 2008年9月制 填表说明： 1．课程总学分不低于27学分，课程学习计划须根据硕士生所在学科专业培养方案制定。2．本表中的“初拟论文题目”是指学位论文选题的大致范围，介于研究方向与最终论文选题之间。 3．本表应在硕士生导师指导下由硕士生填写，并于入学后三个月内完成。 4．本表填写字数不限，可自行添加附页。 5．本表一式三份，经指导教师审核后由所在学院（所）研究生秘书、硕士生本人、硕士生导师各存一份。 6．本表作为硕士生毕业审核材料之一。 一、学习计划 课程学习计划（应根据培养方案要求并在综合考虑个人兴趣、发展需要基础上列出拟修读的课程、时间安排及要达到的目标。） 拟修课程及时间安排 马克思主义理论 一年级下学期 基础外国语 一年级上学期 心理发展理论 一年级上学期 心理学研究方法 一年级上学期 心理学前沿问题研究 一年级上学期 专业文献导读 一年级上学期 心理教育导论 一年级上学期 营销心理学 一年级上学期 学校心理咨询专题研究 一年级下学期 职业心理咨询专题研究 一年级下学期 公选课 跨专业课 4学分 二年级 达到的目标 1、认真学好学校规定的各门专业课程。 2、广泛阅读专业相关书籍和文献，增加专业知识素养。努力培养自己综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3、积极参加社会实践和专业实践，提高专业技能。努力培养自己关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。 2.文献阅读计划（结合本专业必读经典文献列出所读文献书目、进度安排及达到的目标） 精读： 1．[美]马斯洛等著. 林方等译. 人的潜能与价值. 北京：华夏出版社，1987. 2．刘晓明著. 视域融合：心理教育中的价值问题研究. 长春：东北师范大学出版社，2008. 3．刘晓明，孙文影著. 教师心理健康教育概论. 北京：中国轻工业出版社，2008. 4．班华主编. 心育论. 合肥：安徽教育出版社，1997. 5．[英]约翰·麦克里奥德著. 潘洁译. 心理咨询导论（第三版）. 上海：上海社会科学院出版社，2006. 6．[英]福特著. 黄峥译. 咨询和治疗中的沟通分析技术. 北京：中国轻工业出版社，2005. 略读： 1．[苏]列昂节夫著. 李沂译. 活动·意识·个性. 上海：上海译文出版社，1980. 2．[美]Richard S. Sharf 著. 李茂兴译. 生涯谘商理论与实务. 台北：弘智文化事业有限公司，1998. 3．[美]米尔顿等著. 施琪嘉，曾奇峰等译. 精神分析导论. 北京：中国轻工业出版社，2005. 4．[美]贝克著. 翟书涛等译. 认知疗法：基础与应用. 北京：中国轻工业出版社，2001. 5．[美]艾伦·艾维，迈克尔· 丹德烈亚等著. 汤臻等译. 心理咨询与治疗理论：多元文化视角. 北京：世界图书出版公司，2008. 6．江光荣著. 人性的迷失与复归——罗杰斯的人本心理学. 武汉：湖北教育出版社，2000. 泛读： 1．[美] 迈克尔·R·所罗门著. 卢泰宏译. 消费者行为学（第6版）. 北京：电子工业出版社, 2006. 2．L·G·希夫曼,L·L·卡纽克著. 消费者行为学（第七版）. 上海：华东师范大学出版社,2002. 3．林建煌著. 消费者行为. 北京：北京大学出版社, 2004. 4．江林著. 消费者行为学. 北京：科学出版社,2007. 5．Del I. Hawkins, David L. Mothersbaugh, Roger J. Best. Consumer Behavior: Building Marketing Strategy, 10th Edition. McGraw-Hill Education(Asia)Co.,2007. 进度安排与预期目标： 每学期阅读十本专著，专著为本学期课程相关著作，能够帮助自己理解所学内