（热）电大现代教育技术基础网考复习资料.docVIP

2015年春期（本、科选修课程）《》期末2015年月 课程考核说明 1、考核目的 通过考核，主要对学生就《现代教育技术》课程所涉及的基本概念、基础知识和基本方法的掌握情况进行检查。 2、考核方式 本课程期末考试为开卷基于网络考试，考试时间60分钟。 3、适用范围、教材 本课程期末复习指导适用范围为开放教育本科、专科选修课《现代教育技术基础》。考试命题的教材是由中央广播电视大学出版社出版，李芒、张志祯编写，2011年11月第1版《现代教育技术》。 4、命题依据 本课程的命题依据是《现代教育技术》课程的教学计划、教材及培养目标。 5、考试要求 本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对现代教育技术的基本概念、基本理论和基本方法掌握情况以及运用信息技术和教育技术手段处理教学问题的能力。 6、考题类型及比重 考题类型及分数比重大致为：单选题(20%)；判断题（20%）；简答题（30%）；论述题（30%）。 第二部分 期末复习重点范围 第一章 教育技术概述 一、重点名词 教育技术（AECT2005） 二、重点掌握/熟练掌握 1.教育技术发展的三条主线。 2.教育技术发展的四个阶段。 3.教育技术的理论基础：学习理论、教学理论、教育传播学理论、系统科学理论。 三、一般掌握 1.教育技术的理论与实践的5个范畴。 2.教育技术的理论研究领域与实践领域。 3.教育技术对解决信息社会的教育、教学问题提供的支持。 第二章 教学媒体和教学资源 一、重点名词 教学媒体 虚拟学习社区 数字图书馆 二、重点掌握/熟练掌握 1.教学资源的分类方式和教学媒体的选择方式。 2.网络教学资源的分布。 3.校园网、微格教室、数字图书馆的基本内容。 三、一般掌握 1.网络资源的搜索。 2.网络资源的保存和下载。 第三章 视听教学资源的开发 一、重点名词 矢量图形 CMYK 无损压缩 PSD文件 二、重点掌握/熟练掌握 1.图像的常见格式。 2.音频的常见格式。 3.视频的常见格式。 三、一般掌握 1.位图的图像参数。 2.软件SnagIt的使用。 3.图像、音视频的捕捉和加工。 第四章 多媒体教学课件的开发 一、重点名词 位图动画 位图动画 网络课件 流媒体 二、重点掌握/熟练掌握 1.动画的类别。 2.网络课件的设计。 三、一般掌握 1.简单动画的开发。 2.多媒体课件的开发工具 第五章 信息工具的教学应用 一、重点名词 计算机课件 网页课件 社会性软件 网络教学平台 二、重点掌握/熟练掌握 1.各种类型课件应用的教学活动。 2.电子邮件的教学应用。 3.网络探究教学方法——webquest 三、一般掌握 1.计算机课件的类型和特点。 2.博客、wiki的特点。 3.论坛、email的使用合理性。 第六章 教学设计的理论与方法 一、重点名词 教学设计 学习内容分析 活动教学 网络教学 二、重点掌握/熟练掌握 1.活动实施环境设计的5项内容。 2.教学设计的4项基本内容。 3.实施关系论教学设计。 4.活动开展过程设计。 三、一般掌握 1.讲授教学的概念及特点。 2.课堂问答的主义方面。 3.网络教学与传统教学存在的异同。 第三部分 综合练习题 一、单选题 1.（ A ）是研究一切系统的模式、原理和规律的科学。 A、系统科学理论 B、传播理论 C、方法论 D、学习理论 2.教育技术的发展历程可以总结为三条主线，分别是（ B ）、个别化教学和教学系统设计。 A、信息传播 B、视听教学 C、系统与方法论 D、学习理论 3.传播是人类社会普遍存在的信息交流的社会现象，传播过程的要素包括传播者、（ C ）、信息通道、受传者。 A、传播关系 B、内部联系 C、信息内容 D、信息联系 4.人本主义学习理论认为，人的行为可以分为三个主要方面：动作、认知和（ D ）。 A、反应 B、构建 C、外因 D、情感 5.认知主义学习理论的代表人物是：（ C ）、布鲁纳、奥苏贝尔等。 A、斯金纳 B、巴普洛夫 C、皮亚杰 D、罗杰斯 6.学习理论流派众多，主要有（ A ）、认知主义学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论。 A、行为主义学习理论 B、唯物主义学习理论 C、系统与方法理论 D、哲学理论 7.教育技术这个概念，是1978年改革开放后引入我国的，作为正式的学科和专业名