黄河是怎样变化的_姚柳凤.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学设计 黄河是怎样变化的语文教学设计 姓 名：姚 柳 凤 学 校：东莞市企石镇江南小学 联系电话 全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选1、面向学生：小学四年级 2、学科：语文 3、课时：1课时 4、课前准备：师生利用百度搜索有关黄河变化前后以及人类破坏环境的图片。 二、教材分析 《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，它围绕“黄河是怎样变化的”讲了四个方面的内容：摇篮、忧患、原因和治理。是教育人们要保护好大自然环境。在设计中，我运用自由朗读、默读和朗读等读书方法，以及通过信息技术让他们自主学习，质疑探究，促进其思考和理解。这是培养自学能力，语感和表情达意的重要手段。在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。三、教学方法 《黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要维护大自然，维护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课初，我让学生自由朗读课文，掌握课文的生字新词，理清课文的脉络然后我引导学生一步步去理解课文。探究黄河变化的原因，理解治理方案的科学性和针对性……引导孩子们感受环境保护的重要性，培养环保意识。变化前是什么样的？变化后是什么样的？给学生充分地阅读时间后学生马上找到变化前被称作是“摇篮”，变化后