(第02期)：专题07变异与进化详解.doc

专题07 变异与进化 1．(2016届江苏常州高三第一次模拟考试生物试卷）关于物种形成与生物进化下列说法正确的是（ ） 种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 自然选择和突变都会导致种群基因频率发生变化 自然选择过程中直接受选择的是基因型进而导致基因频率的改变 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 【解析】种群基因频率的改变导致基因库差异，是产生生殖隔离的前提条件，A正确；自然选择和突变都会导致种群基因频率发生变化，B正确；自然选择过程中，直接受选择的是表现型，C错误；物种之间的共同进化主要是通过物种之间的生存斗争实现的，也可以是在互利的条件下，相互选择，共同进化，D错误。 【考点定位】生物进化理论 2．关于现代生物进化理论的叙述，正确的是 A B．没有地理隔离就不会有新物种的形成 C．突变是不定向的，重组是定向的，都是进化的原材料 D．马和驴能交配产生后代，它们之间没有生殖隔离 【答案】A 【解析】【考点定位】现代生物进化理论 自然选择学说 现代进化理论 主要内容 ①过度繁殖：为自然选择提供更多材料，引起和加剧生存斗争。 ②生存斗争：繁殖过剩导致生存危机。是自然选择的过程，是生物进化的动力。 ③遗传变异：变异普遍而不定向，好的变异可通过遗传积累和放大。 ④适者生存：适者生存不适者淘汰，决定了进化的方向。 ①种群是生物进化的单位：种群是生物存在的基本单位，是“不死”的，基因库在种群中传递和保存。 ②生物进化的实质是种群基因频率的改变③突变和基因重组产生进化的原材料 ④自然选择决定进化的方向 ⑤隔离导致物种形成 核心观点 ①自然选择过程是适者生存不适者被淘汰的过程 ②变异是不定向的，自然选择是定向的 ③自然选择过程是一个长期、缓慢和连续的过程 ①生物进化是种群的进化。种群是进化的单位 ②进化的实质是改变种群基因频率 ③突变和基因重组、自然选择与隔离是生物进化的三个基本环节 意义 ①能科学地解释生物进化的原因 ②能科学地解释生物的多样性和适应性 ③为现代生物进化理论奠定了理论基础 ①科学地解释了自然选择的作用对象是种群不是个体 ②从分子水平上去揭示生物进化的本质 3．(2016届宁夏银川九中高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷）下图表示了几种育种方法，相关叙述不正确的是 （ ） A．图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和多倍体育种。 B．c过程得到的植株与普通植株相比，常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，但往往发育迟缓。 C．a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子。 D．要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率。 【答案】 【解析】 【名师点睛】本题主要考查了学生对三种育种方式的理解及运用。解决此题的关键是，需要对书中所涉及到的育种方式进行总结、归纳，加以比较式的记忆理解。 五种育种方式的相关知识 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，在加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体成倍增加） 基因重组 方法 杂交→自交→ 选优 辐射、激光、化学药剂 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素、低温处理 基因工程的四个步骤 优点 不同个体的优良性状可集中到同一个体上 提高变异频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程 明显缩短育种年限 果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量高 目的性强，克服远缘杂交不亲和的障碍 缺点 时间长，需要及时发现优良性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂、成本高 结实率低，发育延迟 技术复杂，安全性问题多。 应用 矮秆抗病小麦 高产青霉菌 快速培养矮秆抗病小麦 三倍体无子西瓜 转基因抗虫棉 4．(2016届河北唐山高三第一次模拟考试理综生物试卷）豌豆子叶黄色对绿色为显性，由一对等位基因Y、y控制，下列有关叙述不正确的是 A．基因Y或y产生的根本原因是基因突变 B．基因Y和基因y的本质区别是核糖核苷酸序列不同 C．基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂中 D．在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y，但检测不到对应mRNA 【答案】B 【解析】考点：本题考查基因相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。学优高考网 5．(2016届山东潍坊高三第一次模拟考试理综生物试卷）碱基类似物5-溴尿嘧啶（5-Bu）既能与碱基A配对，又可以与碱基G配对。在含有5-Bu、A、G、C、T五种物质的培养基中培养大肠杆菌，得到突变体大肠杆菌。下列有关叙述错误的是 A．该培养培中大肠杆菌的基因突变频率明显提高 B．发生突变的大肠杆菌DNA分子中共有6种碱基配对方式 C．大肠杆菌在此培养基上至少繁殖3