芯片级检测维修与信服务赛项规程与计划.docVIP

芯片级检测维修与信息服务赛项规程与计划 （2011年全国职业院校技能大赛） 英特尔（中国）有限公司 二0一一年三月 目 录 第一部分 3 2011年全国职业院校技能大赛高职组 3 “芯片级检测维修与信息服务”项目竞赛规程 3 一、竞赛名称 3 二、竞赛指导思想与基本原则 3 三、竞赛目的 3 四、竞赛内容和规则 4 五、竞赛时间安排与流程 6 六、竞赛项目组织与管理 7 七、评分标准制订原则、评分方法、评分细则 8 八、奖项、奖品设计 9 九、申诉与仲裁 9 十、赛事保密细则和预案 10 十一、赛场开放技术方案 10 第二部分 12 2011年全国职业院校技能大赛高职组 12 “芯片级检测维修与信息服务”项目技术规范 12 一、竞赛项目行业、职业技术标准 12 二、赛场场地和环境 12 三、竞赛技术平台标准 12 第三部分 15 2011年全国职业院校技能大赛高职组 15 “芯片级检测维修与信息服务”项目竞赛须知 15 一、参赛队须知 15 二、指导教师须知 15 三、竞赛选手须知 15 四、赛场管理须知 17 五、赛场纪律 17 第四部分 18 2011年全国职业院校技能大赛高职组 18 “芯片级检测维修与信息服务”项目竞赛管理 18 一、裁判人员组织与培训 18 二、竞赛与企业就业对接 18 三、赛场开放安排 18 四、 赛项成果转化 18 第一部分 2011年全国职业院校技能大赛高职组 “芯片级检测维修与信息服务”项目竞赛规程 一、竞赛名称 芯片级检测维修与信息服务 二、竞赛指导思想与基本原则 （一）指导思想 赛项设计面向高职院校电子信息、计算机等相关专业，结合信息产业电子产品测试维修职业岗位人才能力需求特点，将企业芯片级产品检测维修主流技术和服务规范融入赛项内容，以赛促学、以赛促教，引导和推动电子信息类专业开展芯片级检测维修的课程建设与教学改革，提高电子信息类专业高素质、高技能应用型人才的培养质量，增强高职电子类专业学生的就业竞争力与就业水平。 （二）基本原则 芯片级检测维修与信息服务竞赛项目由企业主导、学校参与，校企合作、资源共享，实现互利双赢；竞赛内容源于企业真实的工作任务及信息服务场景，实现人才培养与就业岗位的零对接；竞赛形式强调能力考核与素质考核并重，竞赛过程与结果并重，全面考核参赛选手的专业技能与综合素养，展示高职院校学生的风采。 三、竞赛目的 芯片级检测维修与信息服务赛项，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对电子产品芯片级检测维修和信息服务方面的能力，全面展现高职教育的发展水平，提高电子信息类高素质、高技能应用型人才的培养质量。 通过竞赛，将电子信息行业企业人才能力需求和芯片级检测维修前沿技术融入比赛内容，进一步深化校企合作，引导高职电子信息类专业开展芯片级检测维修与信息服务的课程建设和教学改革，促进创新型人才培养模式的改革与发展，增强高职电子类专业学生就业的竞争力，提高就业水平。 四、竞赛内容和规则 （一）参赛要求 1.比赛采取团队比赛方式，每个参赛队由2名2011年在籍高职学生组成，其中包括队长1名，性别不限。完成给定的任务要求，比赛时间为2天。 2.比赛分预赛和决赛两个阶段。预赛由各省、自治区、直辖市，各计划单列市以及新疆建设兵团等有关部门自行组织，并推荐代表队参加决赛。预赛阶段比赛形式和内容由各省、自治区、直辖市，各计划单列市以及新疆建设兵团自主确定。决赛由201年全国职业院校技能大赛统一组织，赛场仲裁工作组负责受理比赛中出现的申诉并进行仲裁，以保证比赛的顺利进行和比赛结果公平、公正。 仲裁工作组根据收集并经核对的证据、证词，按照合法的程序组织召开听证会进行听证和仲裁。 评分标准制订原则 （一）评分标准的制订原则 竞赛评分本着公平公正公开的原则，评分标准注重对参赛选手综合能力的考察。 （二）评分方法 本赛项内容由芯片级检测维修和服务规范与面试两部分构成，其中芯片级检测维修分项所有参赛队参加，成绩占总分的80%；服务规范与面试分项只有芯片级检测维修赛项中得分排名在前30%（即获一、二等奖）的参赛队参加，成绩占总分的20%，此部分成绩仅影响一、二等奖参赛队的排名。在满分为100分情况下，分获一、二等奖的参赛队总分为100分，获三等奖及优秀奖的参赛队满分为80分。具体项目指标与分值比重如下表所示： 一级指标 比重 二级指标 比重 备注 芯片级检测维修 80% 检测维修结果 50% 所有参赛队参加 检测维修流程文件 20% 检测维修用时 10% 信息服务 20% 面试 10% 获芯片级检测维修项得分前30%的参赛队参加 服务规范 10% 合计 100% （三）评分细则 考虑到竞赛的保密性，