旋转-副本教程方案.ppt

安徽省“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动 姓名：田苗 单位：巢湖市第二中学 人教版数学九年级上册 把 它 放 哪 合 适 呢 ？ 把 它 放 哪 合 适 呢 ？ 想一想：在我们的生活周围有哪些旋转现象呢？ 12 6 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，就叫做图形的旋转. 点O叫做旋转中心 o p p′ 转动的角叫做旋转角 旋转的定义： ①旋转中心 旋转的要素: ③旋转角 ②旋转方向 指针看作平面图形 下列现象中属于旋转的有———————— ①地下水位逐年下降； ②传送带的移动； ③方向盘的转动； ④水龙头开关的转动； ⑤钟摆的运动； ⑥荡秋千运动. 练习一： 下列现象中属于旋转的有———— ①地下水位逐年下降； ②传送带的移动； ③方向盘的转动； ④水龙头开关的转动； ⑤钟摆的运动； ⑥荡秋千运动. ③ ④ ⑤ ⑥ 练习二： 1. 分针每分钟旋转角是多少？时针呢？ 2. 经过20分钟，分针旋转多少度？ 分针：6度/分钟 时针：0.5度/分钟 6o×20=120o OA=OA′ OB=OB′ OC=OC′ 探究：旋转的性质 ∠AOA′=∠BOB′ = ∠COC ′ △ABC≌△A′B′C′ （对应边、对应角相等） 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角. 图形旋转的性质： 旋转前、后的图形全等. 1 对应点到旋转中心的距离相等. 2 3 例题讲解： 如图，正方形A’B’C’D’是正方形ABCD绕点A顺时针方向旋转50o而成的 (1)若AB=4，则S正方形A’B’C’D’= ; (2) ∠BAB’= , ∠B’AD= ; (3)连接BB’，则 ∠B’BA= ; A(A’) C’ B’ D C B D’ B C B B’ C B D B’ C B A(A’) D B’ C B D’ A(A’) D B’ C B C’ D’ A(A’) D B’ C B C’ D’ A(A’) D B’ C B 16 50o 40o 65o (4)连接AE, △AB’ E与△ADE全等吗？为什么？ E 练习三：按要求作图并解答问题 (1)画一个△ABC，使AB=7，AC=5； (2)画BC边上的中线AD； E (3)延长AD至E,使AD=DE,再连接BE，问△ADC能旋转得到△EDB吗？ C D B A 2 AE12; (4)在△ABE中，AE的取值范围是多少？AD的范围又是多少呢？ 1 AD6 在任意三角形中：另两边差的一半 第三边的中线 另两边和的一半 A D C B 归纳发现： 如图，用左面的三角形经过怎样的旋转，可以得到右面的图形？ 下列图形可由什么基本图形，经过怎样的旋转得到？ 图片欣赏：旋转组成美丽的图案 图片欣赏：旋转组成美丽的图案 图片欣赏：旋转组成美丽的图案 风车旋转 重复着历史的记忆 木马旋转 幻想着青春的旋律 钟摆旋转 追赶着时间的极限 地球旋转 带来四季的更替 …… 你可曾 感到 旋转与我们 息息相关 美丽的旋转 让我们的生活 一片灿烂！ 美丽的旋转 谈一谈：本节课你有哪些收获？ 生活情境 旋转的定义 旋转的性质 应用新知解决问题 旋转构造美丽图案 布置作业 1.教材P59：第1、3、9、10； 2.基础训练：基础平台。 谢谢大家！