学习过程设计“如何设计问题”专题作业.docVIP

“如何设计问题”专题的作业模板 姓名 金风杰 所教学科 科学 所选课/单元的主题 光合作用 教学对象 初中六年级 对该课/单元的简要介绍：（如是哪本教材第几课，教学目标是什么，其他有助于学友评价的背景信息等） 本课时是《科学》（牛津上海版）六年级下册第六单元中的重要内容。 教学目标：1、通过观看视频“光合作用的发现”和师生问答，对光合作用产生整体性认识，提高获取、提炼信息和总结、归纳的能力，同时体会“善于观察、勇于探求”对科学研究的重要性并培养“环保”的意识。 2、通过在教师启发下进行实验设计证实“绿色植物光合作用离不开阳光”，培养“提出假设，并寻找证据支持假设”的科学探究习惯。 3、通过验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验操作，进一步提高实验基本操作技能并体会小组合作的乐趣与重要性。 尝试问题设计（可以选择自己最适应的问题设计方法，尽量多地来设想问题） 运用“布鲁姆教学目标分类法”设计的问题 知道 人类所摄取的水果和蔬菜中储有什么能？ 领会 绿色植物从来不进食，它们从哪里获得能量？ 应用 地球上几乎所有的能都来自于哪里？ 分析 哪种情况下植物可以进行光合作用？ 综合 怎样证明该植物在光照条件下可以进行光合作用？ 评价 如何判断一株植物是否进行电路光合作用？ 运用“理解六侧面”设计的问题 解释 实验中酒精的作用是什么？ 阐明 为什么盛有酒精的小烧杯要