中国古代文化导引教案.docVIP

第1次课 课时 ２ 学时 章节题目 第一讲 中国古代文化简论、地理概述 本 次 课 教学目标 中国古代文化简论、地理概述 本 次 课 重点难点 明确文化史的研究对象、生态环境、人文特质 导语：这个课程的名称是中国古代文化导论，那么我们首先明确什么是文化。 明确文化概念 向学生提问，互动，让学生真正思考所学课程性质。 （一）文化的本质：文化的本质内涵是自然的人化，文化的生成机制当然离不开自然环境，或曰地理环境。 （二）“文化”与“文明”的联系和区别。 简述中国文明发源。 （三）中国文化的特质及其世界影响。 （四）中国文化的发展脉络。 二、文化史的研究对象及研究方法。 （一）研究对象 （二）研究方法 （三）明确几个概念： 中华：古代称汉族最初兴起的黄河流域一带，后借指中国。 华夏：原指我国中原地区，后指全部领土。是我国的古称。 三、中国文化的生态环境。 地理环境。 四、人文特质 汉字文化圈：汉字文化圈具体指汉字的诞生地中国以及周边 的越南、朝鲜、琉球、日本。这些地域主要是农耕民族，存在有册封体制，歷史上完全使用或与本国固有文字混合使用汉字，古代官方及知识分子多使用文言文（日本、韩国称之为“汉文”）作爲书面语言。另外，有些游牧民族如蒙古族、藏族，虽然位於汉字文化圈地区内，但不使用汉字。现在，韩国语、越南语和日本语词汇的6成以上都是由古汉语派生出的汉字词组成的。 儒家文化圈：以儒家文化为基础构建的文化区域的统称，除中国（大陆地区和台港澳地区）之外，今天的东亚和东北亚（如蒙古、朝鲜半岛、日本）、东南亚（越南、菲律宾、马来西亚、泰国、新加坡等）、海外华裔的居住地（如唐人街等），都受到儒家文化的影响。 辅助手段和时间分配 多媒体教学 5分钟 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 5分钟 10分钟 5分钟 5分钟 本次课小结 作业预习等 思考题： 复习中国生态环境、人文特质 第2次课 课时 ２ 学时 章节题目 第二讲 历史发展 本 次 课 教学目标 三皇五帝、夏商周 本 次 课 重点难点 三皇五帝、周公 复习环节：上节课我们大体了解了一些古代史常识性的知识点，希望大家认真思考，认清本课性质，填补以前对于本门课程认识的不全或是偏颇。 课前提问：中国人文特质。 导引：这节课我们一起来学习中国历史的发展脉络。 三皇五帝 三皇： 燧人氏、 伏羲氏、 神农氏 钻木取火 教民嫁娶 发明药、医院 旧石器 捕鱼猎兽 设立集市 中石器 发明农具、种五谷 五帝： 黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜 （承上启下） 炎黄子孙/华夏儿女 夏 奴隶制国家的建立 在禹的基础上建立 社会经济的发展 土地国有制 手工业发展代表青铜器 （四）灭亡 三、商朝 多媒体教学 5分钟 5分钟 5分钟 10分钟 10分钟 5分钟 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟 本次课小结 作业预习等 思考题： 三皇五帝 第3次课 课时 ２ 学时 章节题目 第三讲 西周至魏晋南北朝 本 次 课 教学目标 春秋战国、秦汉历史发展脉络 本 次 课 重点难点 春秋战国、秦汉 复习环节：三皇五帝知识点 导引：顺着历史的脉络，我们来到了西周，一个中国历史上比较特殊的朝代，这节课我们将从西周讲到魏晋南北朝，其中比较重要的是春秋战国、秦汉的历史发展情况。 一、周公 （一）孔子、老子、曹操 （二）中国古代伟大的思想家、军事家、政治家、天文学 家、文学家、音乐家 （三）《史记》：自文王在时， 旦为子孝，笃仁，异于群子。 （四）1.以德配天 2.制礼作乐 3.哲学 二、（公元前770—前403/公元前403—前221） 春秋 名称由来：我国最早一部编年体史书—《春秋》传为孔子所作。 春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，相继出现 （一）第一个霸王：齐桓公 管仲:“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。孔子：“微管仲，吾披发左衽已 ”为齐桓公打出“尊王攘夷”之王牌，抵抗戎狄，成就