(word)2009年高考语文试题分类汇编——仿、缩、扩、续.docVIP

2009年高考语文试题分类汇编——仿、缩、扩、续 （09年全国仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（6分） 工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。 答： 09年全国09年江苏卷3.根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。（4分） 区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。高考资源网 “洼池效应”指： ▲ 答案：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 09年09年09年卷09年20．下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分) 甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指 ；“会学”是指 ；“坚持学”是指 。 答案：示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动 学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志，兵器能够持之以恒 （09年09年09年海南、宁夏卷09年四川卷 （09年 考点：本题考查图文转换能力，要抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括表述。 解析：要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”， 图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。 （09年 考点：本题考查致谢词的表达能力，要注意内容的前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。 解析：致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要符合这一特点。 （09年09年 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （09年（1）“大漠孤烟，长河落日”化用了唐朝诗人 《使至塞上》的诗句。 （2）“茂林修竹”出自晋人王羲之的《 》 （3）仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横线处将上文补写完整。 答： EXCEL成绩录入系统是一个学校、一个教师必备的免费小软件,成绩录入与成绩分析一气呵成。 下载地址/soft/55716.html