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中医基础理论课程教案 中医基础理论01 课程名称 中医基础理论 课 题 绪论 一、中医学的学科属性 二、中医学理论体系的概念、形成和发展 授课时数 ２ 教学方法 课堂讲授 教学目的 1了解中医学的基本概念及中医学的学科属性； 2了解中医学理论体系形成和发展的大体过程。 教 学 过 程 1、中医学的基本概念及其学科属性。 （1）中医学属于自然科学范畴 （2）中医学具有社会科学特性 （3）中医学受到古代哲学的深刻影响 （4）中医学是多学科交互渗透的产物 2、中医学理论体系形成与发展 （1）形成的基础和方法： （2）理论体系的确立：《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《难经》、《本经》 （3）中医学理论体系的发展 ①魏晋隋唐时期：王叔和《脉经》；巢元方《诸病源候论》；孙思邈《千金方》。 ②宋金元时期：陈言《三因方》；钱乙《小儿药证直诀》；金元四大家：刘完素 寒凉派、张从正 攻邪派、李杲 补土派、朱震亨 滋阴派、张元素。 ③明清时期：张介宾、赵养葵 命门学说； 吴又可、叶桂、薛雪、吴瑭 温病学说。 ④近代与现代：收集整理前人的学术成果 中西汇通 现代研究 。 3、中医学的继承与创新：提出问题让学生自学。 4小结 重点难点 1重点：①中医学理论体系的形成标志；②金元四大家的理论创新；③明清命门学说与温病学说的新理论。 2难点：中医学理论体系的基本概念：中医学理论体系是包括理法方药在内的一个整体系统，它以整体观念为主导思想，以精气、阴阳、五行学说为哲学基础，以脏腑经络学说为理论核心，以辨证论治为诊疗特点。 思考题 1中医学理论体系的形成标志是什么？ 2金元四大家的代表人物、学术特点各是什么？ 3明清时期中医学理论的发展体现在哪些方面？ 4中医学怎样才能实现现代化？ 参考文献 1王新华主编. 中医药高级丛书·中医基础理论. 人民卫生出版社，2001 2王芝兰主编.中医基础理论.黑龙江科技出版社，2001 3谢宁主编.中医基础理论·全国高等中医药院校本科复习应试及研究生入学考试指导丛书.清华大学出版社，2003 中医基础理论课程教案 中医基础理论02 课程名称 中医基础理论 课 题 绪论 三、中医学理论体系的主要特点·整体观念 授课时数 ２ 教学方法 启发式教学 教学目的 1掌握中医基础理论体系的主要特点——整体观念 教 学 过 程 1整体观念 （1）人体是一个有机整体： ①生理上的整体性：五脏一体观和形神一体观，说明结构的完整性及结构与功能的统一性。④ ②病理上的整体性：局部病变与整体病理反映的统一关系。 ③诊治上的整体性：由外察内，整体调节。 （2）人与自然环境的统一性： ①自然环境的变化对人体生理的影响：四时气候；昼夜晨昏；地域环境 ②自然环境的变化对人体病理的影响：四时多发病；昼夜变化对疾病的影响；地域环境对发病的影响。 ③自然环境与疾病防治的关系： （3）人与社会环境的统一性： ①社会环境对人体生理的影响： ②社会环境对人体病理的影响： ③社会环境与疾病防治的关系： 4整体观念与现代医学模式（提出问题让学生自学） 5小结 重点难点 1重点： （1）整体观念的基本概念； （2）人体有机整体的构成； （3）人与自然环境的统一性。 2难点： （1）人体怎样构成一个有机整体？要求从“五脏一体观”和“形神一体观”两个方面来阐释。 思考题 ①整体观念的基本概念是什么？ ②人体这个有机整体是怎样构成的？请从结构和功能两个方面来论述。 ③怎样认识人与自然环境的统一性？ ④整体观念构建的理论基础是什么？ 参考文献 1王新华主编. 中医药高级丛书·中医基础理论. 人民卫生出版社，2001 2王芝兰主编.中医基础理论.黑龙江科技出版社，2001 3谢宁主编.中医基础理论·全国高等中医药院校本科复习应试及研究生入学考试指导丛书.清华大学出版社，2003 中医基础理论课程教案 中医基础理论03 课程名称 中医基础理论 课 题 绪论 三、中医学理论体系的主要特点·辨证论治 四、中医基础理论课程的主要内容 授课时数 ２ 教学方法 启发式教学 教学目的 1掌握中医基础理论体系的主要特点——辨证论治； 2了解中医学基础理论的主要内容。 教 学 过 程 1辨证论治 （1）病、证、症的基本概念 病、证、症的基本概念及其区别和联系，证的时相性和空间性特征。 （2）辨证论治的基本概念 ①辨证的基本概念和思维过程：辨病因，辨病位，辨病性，辨病势等。 ②论治的基本概念和思维过程：