3.2大规模的海水运动必修一解说.ppt

如果人类对海洋多一点认 识，如果人类对海洋不仅仅是 索取，也许海洋受到的污染就 会少一些，也许“泰坦尼克号” 就不会沉没。让我们在今后的 生活中更好地去认识海洋，认 识海水的运动规律，促进人类 与海洋的和谐共存，共建美丽 的地球家园。 -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- -*- 潍坊一中地理组 李厚国 3.2 大规模的海水运动 1.了解洋流的概念，能够结合等温线分布图判断洋流性质， 并理解洋流的分布规律 2.掌握洋流对气候、海洋生物以及航海、海洋污染的影响 3.通过对比分析，提高观察、分析和概括能力，增强地理素养 4.通过案例分析，将所学知识与现实生活相结合，提高联系实际分析和解决问题的能力 5.通过自主学习与合作探究，获得解决问题 的方法，树立正确的环境观和资源观 【学习目标】 一、世界海洋表层洋流的分布 （一）洋流的定义 海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。 （二）洋流的类型（按性质） 暖流：从水温高的海区流向水温低的海区 （较低纬度 较高纬度） 寒流：从水温低的海区流向水温高的海区 （较高纬度 较低纬度） 在“海水等温线分布图”中，如何依据等温线的分布与弯曲状况判断洋流的类型呢？下图中，实线表示海洋表层海水等温线（洋流导致了等温线的弯曲），据此回答问题。 1.甲、乙图中海区分别位于哪个半球？请说出判断理由。 2.虚线K、L、M和N四处水温分别比同纬度海区水温高还是低？并说出判断理由。 【难点突破】 【难点突破】 甲：北半球，水温由北向南递增；乙：南半球，水温由南向北递增 K、N处水温比同纬度海区高；L、M处水温比同纬度海区低 判断依据：辅助线法（如图所示） 在“海水等温线分布图”中，如何依据等温线的分布与弯曲状况判断洋流的类型呢？下图中，实线表示海洋表层海水等温线（洋流导致了等温线的弯曲），据此回答问题。 3.依据第2题结论，分析K、L、M、N四处洋流的类型？并在图中标注洋流方向。 4.据图归纳，海洋表层海水等温线分布图中，等温线的凸向与洋流流向的关系？ 【难点突破】 K 、N处为暖流，L 、M处为寒流 （洋流方向如图所示） 等温线的凸向与洋流流向相同 第一步：定半球。等温线数值自北向南增大的为北半球；反之，为南半球。 第二步：定流向。等温线的凸向与洋流的流向相同，即“流向即凸向”。 第三步：定性质。看等温线的弯曲方向，如向高纬凸出（北半球向北，南半球向南），则洋流为暖流；如向低纬凸出（北半球向南，南半球向北），则洋流为寒流。 【规律总结】 如何依据海水等温线的分布与弯曲状况判断洋流性质？ 阅读教材58页图3.6“全球风带和洋流模式”，思考下列问题。 1.在全球风带模式图中，填写六个风带的名称。 2.结合洋流的形成因素，描述洋流的形成过程，同时在洋流模式图中补画箭头，表示洋流的方向。 3.总结海洋表层洋流分布的规律（注意运用“盛行风”、“副热带海区”、“副极地海区”、“大洋环流”等地理术语） 4.分析“北印度洋海区洋流冬季呈逆时针，夏季呈顺时针方向运动”的原因。 【合作探究一】 以副热带为中心的洋流：北顺南逆 （中低纬度大洋环流） 以副极地为中心的洋流：北逆南无 （中高纬度大洋环流） 南半球中高纬度海区：西风漂流和南极环流 北印度洋季风环流：夏顺冬逆 1.略 2.略 3.全球海洋表层洋流分布规律 4.冬季盛行东北季风，洋流呈逆时针(图甲) 夏季盛行西南季风，洋流呈顺时针(图乙) 【参考答案】 结合“洋流模式图”和 “世界表层洋流的分布”图，在下图中标注各支洋流，并理解记忆洋流的名称。 【沙场点兵】 一要理解它们的成因，可结合所学的风带加以理解；二可采用想象法，利用一个“无意义”的分数式“”联想记忆：中间分数线为赤道，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成洋流)。如图所示： 【规律总结】形象记忆洋流的分布规律 【典型例题一】 读“某区域气温分布图”，回答问题。 (1)该区域位于 (南或北)半球，理由是 。 (2)该图为 月份的气温分布图，判断理由是 。 (3)此时，潍坊市盛行 季风，我国大部分河