2015-2016散文阅读详解.pptx

2015-2016散文阅读 1.《迷路的云》2015.10.4 2.《灯笼草：大地上的静物》2015.10.10 3.《布鞋：渐行渐远的温情之舟》2015.10.21 4.《灯火的温情》2015.10.25 5.《记住回家的路》2015.10.28 6.《老街的生命》2015.10.26 7.《一半静另一半净》2015.10.30 8.《心中的小火炉》2015.11.10 9.《随风吹笛》2015.11.13 10.《藏在草间》2015.11.14 11.《被时间决定的讲述》2015.11.22 12.《浣花草堂》2015.11.24 13.《四堡雕版》2015.11.26 14.《原上草》2015.11.29 15.《叩土问土》（2015.12.13） 16.《梦里深秋是篁岭》（2015.12.25） 1.《迷路的云》2015.10.4 1.看云场景 2.小时候爱看云（与父逃难，像云一样漂泊） 3.更小的时候杭州与母亲别离，呆看云（老，冰凉） 4.香港工作无根（云是无向的舟） 5-8 5-7：澎湖服役看等待死亡的海豚，命运似己（看海豚） 8： 活着但可珍惜（想海豚） 9.澎湖、香港的云俱美 10.冰凉，流泪？ （家——另一海面夕阳悬挂的位置） 孤苦，漂泊 19．作者用较大篇幅写“他”在澎湖海边看海豚，有何作用?(4分) 19． ①内容上，运用插叙，表现了海豚临死前的痛苦，让“他”联想到自己漂泊的生活和艰难的命运。 ②结构上，引出活着虽然艰难却可珍惜的感悟。或者：为下文得出活着虽然艰难却可珍惜的感悟作铺垫。（4分，每点2分） 思路要清晰。 20．赏析文中画线的两个句子。(4分) (1)好像自己就埋在五百万的人潮中，流着流着流着，不知道要流往何处(2分) （1）用比拟手法，赋予人以水的特点，形象地表现了“他”漂泊无定的生活状态。 (2)(澎湖的)云不像别的地方松散飘浮，每一朵都紧紧凝结如一个握紧的拳头(2分) （2）用比喻（对比）的手法，形象地（突出地）表现了澎湖的云紧紧凝结的特点，表达了“他”对澎湖之云的喜爱之情。 （各2分，表现手法、表达效果各1分） 赏析句子：1.手法 2.分析 3.作用感情 21．“他”命运的艰难体现在哪些方面?请简要概括。(4分) ? 21．①童年离乡（与母亲分离）。②少年与父亲一起逃难。③中年父母相继过世，妻子离自己而去。④离乡背井到香港工作，找不到落脚地方。（4分，每点1分） 合理分条，要点要全 ? 22．文章为何以“迷路的云”为题?结合文本谈谈你的看法。(6分) 22．①云是全文的写作线索，童年、少年、中年看云，各有所感。 ②云是他生命状态的写照（或答象征、比喻，一语双关）。 ③标题使用了拟人手法，既形象地表现了他逃难、分离、漂泊、没有方向的人生轨迹、艰难命运，也表达了其内心的孤独、迷茫、悲伤，以及思乡之情。（6分，每点2分） 含义和好处 2.《灯笼草：大地上的静物》2015.10.10 1.梦见草（爱灯笼草） 2.草默不作声 、超然天地，召唤我回故土、自然 3.我和草一样来自底层的大地 4.老人叹息人高不过草 5.草属于乡村，与城市无缘 6.草单纯，清心寡欲 7-9.人吃草，回到故土，回归自然 10.村庄老去 11.回归自然 19．根据全文内容，概括灯笼草的特点。（4分） ——筛选概括①扎根大地，亲近自然； ②坚守乡村，固守家园； ③身处低位，清心寡欲； ④平凡宁静，默默无闻； ⑤不在意生存的环境，顽强地活着； （每点1分，答出5点即可）　　　　 　 ①没有由现象到本质②不整合信息③分条不清晰 20.本题考查段落的作用 一要看本身的作用，二要看与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，三看它在文章中的位置。 出现问题：审题不到位，生搬用套答题模式，如： 1.引出下文，为下文写灯笼草以及我对它的赞美做铺垫。 2.为下文我们应该爱护乡村、回归自然做铺垫。 3.开篇设置悬念，引起读者阅读兴趣。 4.表达作者对灯笼草的赞美，为全文奠定感情基调。 5.是全文的线索，使全文按照线索发展。 20．文章①②两段在全文中有何作用?(4分) ——句段作用 ①内容上，交代了灯笼草默不作声、超然于天地间的特征，表达了我与灯笼草的深厚感情（2分）； ②结构上，总领全文内容，照应题目，点题（点明中心：回归故土、回归自然的渴望，），与文章结尾相响应。（2分） 21.赏析句子—表达技巧 （1）从五个角度切入思考。①修辞手