《《云浮市云城区申报广东省教育强区督导验收》》.docVIP

云浮市云城区申报广东省教育强区 自评 他评 一、政府责任 （一）规划与体制机制 7 7 （二）经费投入与管理 18 18 （三）队伍建设 21 20.3 （四）均衡发展 14 14 （五）协调发展 12 11.3 二、教育管理 （六）规范办学行为 7 7 三、办学水平 （七）综合实力与教育装备和信息化 13 13 （八）办学成效 8 7.7 合 计 100 98.3 督导验收得分 一级 指标 二级指标 三级指标 分 值 得 分 自评 他评 一、政府责任 （一）规划与体制机制（7分） 1.1.1实施科教兴县（市、区）战略，制定切实可行的教育“创强”实施方案；建设教育强县（市、区）分工明确，措施有力，工作落实。 1 1 自 评 说 明 我区实施科教兴区战略，把教育优先发展写进了区委报告和区政府的工作报告，确立了教育在全区现代化建设中的基础性、先导性和全局性的战略地位，坚持教育发展“六个优先”，促进教育稳定、和谐、快速发展。把教育发展列入《云城区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。区委常委扩大会议审议通过了《云城区教育发展“十二五”规划》，并以区政府名义印发实施 自2012年5月，区委、区政府召开全区创建教育强区动员大会以来，出台了《关于创建广东省教育强区的决定》及《云城区创建广东省教育强区工作实施方案》，为创强工作提供政策保障。建设教育强区分工明确，为加强对创建省教育强区工作的领导，成立了由区长担任组长的创建省教育强区工作领导小组，领导小组下设创强办公室。负责组织、指导和协调全区创强工作。同时把“创强”工作在全区各镇（街）及区直有关职能部门中进行任务分解。区政府与各镇（街）签订了“创强”工作责任书，实行“一把手”责任制，进一步落实工作责任。 本项得满分。 一级 指标 二级指标 三级指标 分 值 得 分 自评 他评 一、政府责任 （一）规划与体制机制（7分） 1.1.2建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制,配强教育分管领导，增强县（市、区）党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力。（1分） 1 1 自 评 说 明 区委、区政府为进一步加快教育发展，明确提出“以教育创强为抓手，全面加快各级各类教育发展，全面提升教育综合实力和整体水平，加快推进教育现代化”工作要求，提出于2014年建成广东省教育强区的新目标。成立了由区长担任组长的创建省教育强区工作领导小组，领导小组下设创强办公室。实行区四套班子成员挂钩联系学校制度。区四套班子成员分别安排挂钩联系到区直中小学和镇（街）中学、中心小学；区主要领导带头落实责任，经常深入到挂钩学校调研，解决学校实际困难。同时，区委、区政府将教育工作列入地方党政干部考核的重要内容，出台了《云城区科级领导班子和领导干部落实科学发展观考核评价暂行办法》，将教育工作列入了镇（街）党政领导班子考核重要指标，从2008年开始，每年组织考核。 本项得满分。 一级 指标 二级指标 三级指标 分 值 得 分 自评 他评 一、政府责任 （一）规划与体制机制（7分） 1.1.3 建立完善教育优先发展决策机制，县（市、区）党政领导班子定期听取教育工作汇报，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题。（1分） 1 1 自 评 说 明 区委、区政府高度重视教育工作，牢固树立“抓教育就是抓发展”的理念。区委、区政府把教育工作列入重要的议事日程，区委常委会议、区政府常务会议、区党政领导班子会议、区四套班子会议定期和不定期地听取教育工作汇报，研究和解决教育经费投入、教育用地、教师福利、教师编制、教育创强、教育发展规划等教育在改革和发展中的问题。区分管教育的领导定期向区主要领导汇报工作，针对存在问题，及时制定相关的解决方案。区委江壮宏书记、区长欧皓等领导非常重视教育创强工作，先后多次深入创强项目镇（街）及学校调研，并定期不定期亲自主持召开创强推进会，听取创强工作进展情况汇报，协调解决教育创强过程中遇到的困难和问题，推动创强工作的逐项落实；分管教育的徐贤荣副区长，对我区教育创强费尽心机，经常深入到镇（街）及学校检查指导创强工作；区人大、区政协先后组织人大代表、政协委员开展教育创强工作调研活动，为教育强区创建工作献计献策。 一级 指标 二级指标 三级指标 分 值 得 分 自评 他评 一、政府责任 （一）规划与体制机制（7分） 1.1.4实行“以县为主”的义务教育管理体制，县（市、区）教育行政部门负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评