古代汉语专题设计方案(朱丽).docVIP

塔城广播电视大学 《古代汉语知识教程》课程教学设计实施方案 塔城电大教学科 朱丽 一、课程概况 《古代汉语知识教程》 （ 汉语专题（二））是中央广播电视大学汉语言文学专业（专升本）的一门必修的专业基础课程，是我们塔城电大汉语言文学专业本科层次第三学期所开设的课程，课内学时72，网上课时20学时，共4个学分，开设时间为一个学期。 《古代汉语知识教程》以古代汉语为研究对象，研究古代汉语语言的特点，使学生对古代汉语有一个更为理性的认识，从而提高学生的古代汉语的水平，提高阅读古书和研究古代汉语语言现象的能力。 《古代汉语知识教程》课程分四部分，共16章，主要教学内容包括古代汉语的文字、词汇、语法、语音等。 与本课程相关联的课程有：专科阶段的《古代汉语》，本科阶段的《汉语专题（一）》、《语言学概论》等。 二、教学时数与学分《汉语专题（2）》课程开设一学期，课内学时为72课时。共4学分。 三、教学大纲的特点 （1）在教学要求上，本课程的特点主要体现在知识面的广度和深度两个方面，总体要求是：既强调对古代汉语基本知识全面的认识，又突出对阅读古书实际中经常遇到文字、语词汇、语法以及有关语音等方面知识的认识和把握，以便提高对古代汉语语言特点的认识，提高阅读古书和分析研究古代汉语语言现象的能力。在学习中，要求理论和实际结合，既要掌握基本知识，又要理解各种例证，并且能够运用所学的知识分析、说明古代汉语独特的语言现象。 （2）在内容安排上，本课程强调古代汉语知识的系统性。16章内容分为四部分，各部分分别讲授了古代汉语文字、词汇、语法和语音的基本知识，通过学习，可以让学生对古代汉语语言特点有一个基本的认识，在各部分中，重点学习词汇和语法以及语音部分中应用性较强的诗词音韵等问题，不仅要透彻地掌握古代汉语知识，而且要能够运用相关知识分析说明古代汉语的语言现象。 第一部分 总体说明 一、教学内容与学习者需求分析 （一）教学内容概要 本课程讲授古代汉语的基本知识由四部分16章的内容构成： 第一部分 文字 第一章文字，讲授汉字的产生和性质、汉字的字体演变、汉字的字形结构、汉字的应用和发展、汉字的历史贡献。 第二部分 词汇 第一章对古汉语词汇的基本认识，讲授古代汉语单音节词的优势地位、古代汉语中值得注意的几种词汇类型。 第二章古代汉语中词汇与文字的关系，讲授繁简字、异体字、同形字、假借字、区别字。 第三章古汉语词汇中词的意义，讲授对古代汉语词义的基本认识、义位、义素。 第四章词义的发展变化，讲授古今词义的异同、词义的引申、词义引申的方式、词义范围的变化、词义变化的义素分析。 第五章“古汉语中词与词的意义关系”讲授古汉语中词与词的同义关系、反义关系、类义关系、上下义关系、同源关系和词义关系的变化。 第六章“词汇的发展变化”讲授古代汉语词汇发展变化过程中旧名的继承与消亡、新名的生成和古汉语词汇的系统问题 第三部分 语法 第一章古代汉语的基本词类，讲授古代汉语的名词、代词、形容词、数词、动词、副词、介词、连词、助词、语气词。 第二章古代汉语的基本句法结构，讲授古代汉语的联合结构、偏正结构、主谓结构、述补结构、述宾结构、连谓结构、助词结构。 第三章“古代汉语的基本句类”，讲授古代汉语的判断句、描写句、叙述句、复句与单句。 第四部分 音韵 第一章关于汉语音韵的入门知识，讲授为什么要懂一点汉语古音、标注古音的方法、汉语古音的分期。 第二章汉语古音是怎样研究出来的，授研究汉语古音的方法：根据韵书和反切分析音类、根据等韵图分析音类的语音性质、从其他文献考证音类、根据方言、亲属语言、对音等拟测音值。 第三章《切韵》音系，讲授《切韵》音系的声母、《切韵》音系的韵母、《切韵》音系的声调。 第四章唐诗宋词韵部，讲授近体诗的韵部、唐代古体诗的韵部、宋词韵部。 第五章“先秦音系”，讲授先秦汉语的声母、先秦汉语的韵部与上古诗文押韵、先秦汉语的声调。 第六章“《中原音韵》音系”，讲授《中原音韵》的声母、韵母和声调。 （二）面授辅导（大概安排在2011年5月10号-6月10号）根据教学需要和学生的实际情况，安排一定学时的面授辅导、疑难问题解析、面对面的讨论和答疑、活动（学时安排详见塔城电大校本部面授辅导安排表）。 （三）网络远程辅导1、每学期安排两次网上BBS或QQ教学辅导活动，师生开展课程学习的即时交流互动。每次1小时。4月份一次，6月份一次（具体时间届时在网上提前通知）。2、通过电子信箱、QQ邮箱、BBS讨论版，教师和学生、学生和学生实施非即时远程交流互动。学生可随时提出各种问题咨询，包括本课程涉及到的一些热点问题，各种疑难问题、期末网上综合练习等，课程责任教师和课程辅导教师将在最短的时间给予答复。一学期按16周计算，平均每周辅导（或答疑，或讨论）2学时。各分校可以结