湖心亭看雪10要点分析.pptx

? 回忆与西湖及与雪景有关诗词: 毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. 最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜. ? 千山鸟飞绝 ,万径人踪灭 .孤舟蓑笠翁 ,独钓寒江雪. 花港观鱼 三潭映月 曲苑风荷 断桥残雪 湖心亭看雪 张岱 介绍作者 张岱,字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。前人说：“吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。” 更定 毳衣 雾凇 沆砀 gēng cuì sōng hàng dàng 读一读 朗读课文,读出味道. 注意感情基调.细微变 第一段:独往湖心亭看雪 第二段:大喜曰:焉得湖中更有此人 演示文稿 后 等 男装加盟 男装加盟 岑奣尛 自读课文，疏通文句并质疑。 同桌之间讨论交流，质疑解难。 积累文言字词： 是日更定（ ）（ ） 余拿一小船（ ）（ ） 人鸟声俱绝 （ ）（ ） 雾凇沆砀 （ ）（ ） 上下一白（ ） 余强饮三大白而别（　　　　　　） 更有痴似相公者（　　　　　　　） 这 古代计时单位，一夜分五更，美更约两小时 我 撑（划） 都、全 完全没有了、穷尽 水凝成的冰花 白气弥漫的样子 全白 古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯 还、又 译文： 崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 崇祯五年十二月，我在杭州西湖。 下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。 这一天天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。 树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下一片雪白。 湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。 见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，对坐在那儿，一个小仆人烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。 那两个人看见我，十分惊喜地说：“湖中哪能还有这样赏雪的痴情人！” 拉着我一同喝酒。我勉强喝了三大杯就告别。 问他们的姓名，原是金陵人在此地作客。 我走上自己船的时候，替我驾船的人喃喃自语地说：“不要说先生痴，还有像你一样痴的人 。” 思考： 叙事是本文的线索，请同学们在文中找出记叙文的要素——看雪的时间、目的地、人物、事件？ 时间——崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。 目的地——西湖湖心亭 人物——作者、两个金陵人、（舟子、童子） 事件——看雪、还看人 课文重点是“看雪”，现在我们一起来品味张岱眼中的雪世界，请大家在文中找出描写雪景的句子并加以评析: 举例分析: 1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 这句在结构上可谓横空出世，突兀而来，使人陡生荒寒之感。尽管这时作者还没有描绘雪景，但已可以想见大雪封湖之状，读之使人遍体生寒了。 ——通过听觉写景，写出了大雪后一片静寂，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，寒噤不敢作声，连空气仿佛也冻结了。一个“绝”字巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。这不禁让我们联想到唐人柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。（视觉）二者虽写法不同，但达到了同样的艺术效果。 2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 这是一幅绝妙的湖山夜雪图。“雾凇沆砀”是形容湖面上雪花水气混濛不分，茫宕一片之态。雾，是由天空向下飘的云气；凇，是湖面向上涌的水气；沆砀，是飘荡、混茫之态。这句把大雪盖地的静穆与水气、云雾的上下混融糅为一体，做到动静相承，既写出雪的精神也写出了雪的气象。然后，作者叠用三个