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2014年秋季学期教导处期中教学工作总结 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 转眼间半个学期已过去，在大家的共同努力下，期中考试也于第十周顺利结束。今天，学校决定召开期中考试表彰大会，为的是总结经验，分析形势，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。 两个多月来，全体老师勤奋工作，开拓创新，大家除了完成教学任务，还配合学校完成了的阶段性工作目标，完成了上级给我们下达的各项目标任务，有时忙得透不过气来，有的老师带病还坚持工作，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是教师职业道德的最好诠释。而所有成绩的取得都不是哪一个人能独自完成，都是我们老师这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。在这里我代表学校向大家表示敬意！ 下面我就前半学期学校的教学工作和期中考试情况进行简单的分析与总结。 一、前半学期教学工作的回顾 本学期，在校长的领导与关心，在全体师生的通力合作下，教导处的日常教学工作与教学秩序得以正常开展和顺利进行，教导处的中心工作就是要使全体教师切实做好教学的各个环节，要求各位教师备好课，尽善尽美地上好每一堂课，并做好书面作业的批改与课外辅导工作。 （一）提升教师业务素质，落实教师素养提升行动 2、请进来、走出去 9月25日，利用红岭小学与我校的帮扶活动平台，请红岭小学的三位老师到我校进行课改研讨活动， 鼓励教师积极参加镇、县、区、市级各类教学和教研活动，支持青年教师参网上培训：促进教师更新观念，更新知识，提高业务水平。 （二开展丰富多彩的校园活动，搭建学生成长平台，促进文化建设提升行动 五年级：韦丽冰、韦星宇、谢宗佑、韦锦锋、韦树凤、曾丽悦 六年级：李咏珏、李佳梅、李姜荧、韦丽君、曾世营、曾琦蓉 这些同学表现好，学习勤奋，尊敬老师，团结同学，有良好的日常行为习惯，值得同学的认真学习。 在这次的期中测试，不仅学生的成绩有所提高，而且老师的教学成绩成绩也是大踏步前进，总积分达到或超过镇值的教师有了显著的提高，不得不令人欣慰，有13个班科达到或超过县的平均值，有一（2）班语文杨继美、一（1）班、一（2）班的数学科韦梅川、三（1）班语文杨春花、三（2）班语文陶素华、五（1）班语文韦春莲、数学韦国京、五（2）班语文李谊花、五（1）、五（2）班英语罗勤芳、六（1）班语文李艳梅、数学韦卫华、六（2）班英语李锦秀。 老师们、同学们：从期中考试成绩分析来看，我们的学生总体成绩不高，优秀率较低，三四年纪级的语文有明显的退步，更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；有些同学部分科目考试分数不到10分，几门功课加起来不足100分；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文的写作能力不高；数学这些学科的基本训练不够；英语的记忆背诵不够等等。 从学生层面分析，存在着一些不良现象： 1、不按时完成作业，或应付敷衍、书写潦草、不讲质量； 2、上课前无准备，上课注意力不集中、讲话、搞小动作； 3、时间观念不强，有些同学预备铃声响了慢慢吞吞，甚至无动于衷，极其懒散。 4、学习没有主动性与积极性，学习兴趣不浓，老师和家长不叫学习就不学习。把学习当作老师和家长的事。 5、没有把心思用在学习上，有些同学成天想着吃好、穿好、玩好，头脑中没有学习的概念。 6、有些班级还没有形成良好的学习氛围，没有形成竞争的大不环境。 从教师教学的层面分析，可能有如下原因： 1、基础抓得不牢，未能针对学生的实际分层夯实基础。对学生的书写习惯和规范书写以及纠错落实不够到位。 2、对学生科学学习方法的指导和良好学习习惯的强化不够。 3、识记、背诵、练习等过程的检查落实不到位。 4、教师的协调不到位。包括班主任和任课教师间的协调等。 5、部分教师有急于求成思想，恨不能一下子将所有知识全部倒给学生，忽视了学生基础，忽视了一个一个知识点的循序渐进和巩固提高，结果适得其反。 6、教师教学效率不高，注重了教学常规各环节的完成，注重了学生的辅导，忽视了课堂教学实效性的思考和辅导的效果。对教学重难点、考点和知识点的落实不到位等。 以上看法和思考有可能不很全面和准确，有不够客观的分析和不妥的意见，请各位老师谅解，也请大家直言。 从同学们的学习来看，我们要正视同学们基础差的客观原因，但我们大部分学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够。 各位老师们、同学们：两个多月以来，我们学校领导身先士卒，深入教学一线指导教学工作。我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深