细胞的分化概念.ppt

《细胞的分化》 说课人：薛欢 说课内容 1.教材分析 2.教学目标 3.教学重难点 4.教法与学法分析 5.教学过程 6.板书设计 教材分析 1.教材位置 选自高中人教版生物必修一《分子与细胞》第6章第2节。 2.内容分析 细胞分化是多细胞生物体发育的基础与核心，是细胞的生命历程中的一个重要内容。本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异打下基础。同时，本节知识与当今许多科技新进展热点问题都有紧密地联系，因此能联系实际了解或解决一些实际问题就显得很重要，也会激发学生了解科学的积极性。 教学目标 1.知识目标： （1）描述细胞分化的过程及原因 （2）说出细胞全能性的概念及其原因，并能列举全能性的 实例。 2.能力目标： （1）培养科学探究方法和生物学素养。 （2）学会鉴别、选择、运用和交流信息。 3.情感态度与价值观目标 通过了解干细胞的有关知识以及最新进展，逐渐养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注社会热点的习惯。 教学重点和难点 1.教学重点 （1）细胞分化的概念和意义 （2）细胞全能性的概念 2.教学难点 细胞全能性的概念及实例 教法与学法分析 1.教学方法： 采取启发式教学方法并灵活运用教学方法如讨论法、发现法、讲述法配合以多媒体的辅助教学等，使本节的教学达到新课标的要求 2.学习方法： 学生在学习过程中跟着老师思路，主要运用探究法、讨论法。 教学过程 1.导入（5min） 2.讲授新课（35min） （1）引出细胞分化的概念，细胞分化的特点 细胞分化的意义以及细胞分化的实质(20min) （2）根据细胞分化，引出细胞全能性(5min) （3）从植物细胞全能性过渡到动物细胞全能性及当今干细胞应用。(10min) 3.课堂总结(3min) 4.布置作业(2min) 导入 以上图片是生命活动中的什么现象呢？ 细胞的分化 1.细胞分化的定义 2.细胞分化的特点 3.细胞分化的意义 4.细胞分化的实质 利用分组探究方法，让学生根据书本上的知识设计实验，培养学生探究能力以及合作学习的能力。 细胞的全能性 指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 细胞的全能性 干细胞 板书设计 第2节 细胞的分化 一、细胞的分化 1、概念：细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异的过程。 2、特点：持久性、稳定性 3、实质：基因的选择性表达 4、意义：细胞趋向专门化，提高生理功能效率 二、细胞的全能性 1、概念：已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 2、原理：细胞都具有全套遗传物质 3、干细胞 作业 1．(2009·广东广州)有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是( ) A．健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡 B．细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制 C．老年人头发变白和白化病都是由于酪氨酸酶活性降低引起 D．胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行 2．关于细胞凋亡的叙述中，不正确的是( ) A．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的 B．细胞凋亡有利于维持内环境的稳定 C．细胞凋亡速率与其功能密切相关 D．细胞凋亡的主要特征是细胞代谢速率减慢