2.1基因控制生物的性状5.docVIP

鸡西市田家炳中学导学指南（初二下生物5）姓名 学号 学 科 生物 时 间 11月23 第10周 第 1 课时 年 级 初二 课 题 2.1基因控制生物的性状 备课人 栾淑杰 授 课 模 式 四环 教 学 手 段 多谋体 学 习 目 标 1．能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。2.能说出生物的性状是由基因控制的。3.通过观察、思考和比较，培养观察能力、思维能力和分析能力。 中考要求 了解生物的性状是由基因决定的。 重、难点 性状、相对性状的概念，基因决定 的性状。 学 习 活 动 安 排 学 习 内 容 学法指导 设计和预设 导学提纲（5′） A：能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象，不同种性状和相对性状之间的区别。 1.阅读教材，写出遗传、变异两个概念。 遗传： 变异： 2.阅读教材第25页“观察与思考”，完成后面的讨论题。 （1）概括出什么是生物的性状？ （2）什么是相对性状。 （3）自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。 B：通过转基因超级鼠的获得总结出生物的性状是由基因控制的结论 1．阅读教材第26页至第28页内容，尝试着叙述转基因鼠的研究过程。 2．在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 3．转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ C:1.小明和