第三讲_思想政治教育结构说课.pptVIP

第三讲 思想政治教育结构研究 结 构 与 功 能 功能：系统与外部环境相互联系和相互作用时所表现出来的能力。 研究思想政治教育结构，就是要用整体的观点来看待思想政治教育系统，构建思想政治教育各个要素在时间上和空间上的良好关系，形成合理结构，从而显示出强大的整体功能。同时，在功能发挥过程中带动思想政治教育结构的优化，形成结构与功能的良性互动。 思想政治教育基本结构研究 思想政治教育的内容结构 思想政治教育基本结构研究 关于基本结构的研究 思想政治教育的基本结构 思想政治教育主体 思想政治教育客体 思想政治教育介体 思想政治教育环体 思想政治教育主体 思想政治教育主体：是思想政治教育的承担者、发动者和实施者。它与思想政治教育客体相对应，是对一定的客体实施思想政治教育活动的主体。 思想政治教育主体最根本的特点是具有主体性 主动性：是指积极、主动地进行思想政治教育。 主导性：是指在思想政治教育过程中始终起主导和支配作用。 创造性：是指在思想政治教育中勇于探索、开拓创新，具有创新精神和创新能力。 超越性：是指思想政治教育既要立足现实，从受教育者现实的思想道德状况出发，又要超越现实，引导受教育者树立与社会未来发展需要相适应的思想道德素质。 思想政治教育主体具有不同类型 一类主体是思想政治教育个体。主要指承担、发动、组织、实施思想政治教育活动的个人，即个体施教者，如领导者、思想工