系统图解习题马原知识点绪论.docx

第一章马克思主义与大学生成长1、马克思伟大成就：马克思主义创始人、国际共产主义运动的带头人、人类历史上最有影响力的思想家之一。只有马克思主义才能救中国、发展中国，“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了”2、革命对象：资产阶级及其代表的资本主义生产方式3、出现的时期：政治上，19世纪中叶处于资产阶级革命时期；经济上，19世纪中叶处于产业革命效应显现时期4、结论：资本主义蓬勃发展且基本矛盾初露端倪是马克思主义产生的社会基础阶级矛盾的尖锐使无产阶级运动成为必然，19世纪30-40年代欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，现代无产阶级需要明确的阶级意识，要明了自身的地位、需要和解放条件，资本主义主要社会矛盾：无产阶级与资产阶级的矛盾无产阶级运动的兴起与高涨是马克思主义产生的阶级基础马克思的两个伟大发现：人类历史的发展规律：唯物史观，资本主义的特殊运动规律：剩余价值学说，对劳动群众饱含深情，具有鲜明的无产阶级立场。掌握科学理论的武器是马克思主义产生的主体条件5、马克思主义产生的必然性：1、资本主义蓬勃发展且基本矛盾初露端倪是马克思主义产生的社会基础；2、无产阶级运动的兴起与高涨是马克思主义产生的阶级基础；3、掌握科学理论的武器是马克思主义产生的主体条件6、什么是马克思主义:从阶级属性讲:马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从研究对象和主要内容讲:马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。7、马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论，是马克思主义的理论基础，是马克思主义最根本的理论特征。8、马克思主义政治经济学，即马克思主义的经济学说。是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻最全面最详细的证明和运用。9、科学社会主义，又称科学共产主义。物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。10、11、区分狭义的与广义的马克思主义：狭义的马克思主义，主要指马克思、恩格斯的思想理论体系。广义的马克思主义，既包括马克思、恩格斯的思想，也包括继承者对它的发展。本门课侧重狭义的马克思主义12、马克思原理核心问题是：“人类社会向何处去”，性质：“关于无产阶级和人类解放的科学”13、马克思主义的理论魅力：具有极强解释力和预见性的理论、追求社会公正的价值观14、新挑战1：资本主义出现新变化：生产资料所有制的变化劳资关系和分配关系的变化社会阶级、阶层结构的变化经济调节机制和经济危机形态的变化政治制度的变化新挑战2：世界社会主义运动遇到挫折15、毛泽东思想：“为谁革命，如何革命”邓小平理论：什么是社会主义？如何建设社会主义？三个代表重要思想：建设一个什么样的党？怎样建设党？科学发展观：要什么样的发展？如何发展？16、马克思主义是中国共产党的指导思想中国共产党是中国各项事业的领导核心党指挥枪17、在“经济成份和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业和就业形式多样化”的今天，军校大学生必须要以树立坚定的马克思主义立场，确保在大是大非面前不糊涂。18、思想原则：批判性原则、具体问题具体分析的原则、创新性原则19、实践基础上科学性与革命性的高度统一20、如何学好马克思主义？理论与实践相结合，熟悉理论但切忌“教条化”、联系现实但切忌“庸俗化”15、第二章正确认识的前提：科学世界观1、世界观：人们对于包括自然界、人类社会和人的精神世界在内的整个世界的总的看法和根本观点。2、哲学是理论化、系统化的世界观。3、哲学与世界观的关系4、方法论（methodology）：是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系，方法论和世界观是统一的。哲学是理论化、系统化的世界观，又是方法论。5、唯物主义(materialism):认为物质是世界的本原，坚持物质第一性；精神是物质的产物或表现。唯心主义(mentalism)：认为精神是世界的本原，坚持精神第一性；物质是精神的产物或表现。可知论：认为物质和意识具有同一性，主张世界是可以认识的。不可知论：认为物质和意识不具有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。辩证法(dialectic)：认为世界是普遍联系和永恒发展的，要用联系、运动、发展的观点看问题。分为古代朴素辩证法、唯心辩证法、唯物辩证法形而上学(metaphysics)：认为世界是静止不变和事物孤立存在的，用孤立、静止、片面的观点看问题。古代朴素唯物主义：把“物质”理解为自然界中一种或几种具体的物质形态，如水、火、气等。这些古代智者用物质说明世界的起源和构成，在思维