4.3短文两篇《蝉》《贝壳》重点.ppt

收敛 ：本课指收拢。 聒聒 ：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕 ：宽容饶恕。 一丝不苟 ：形容办事认真，连最细小 的地方也不马虎。 卑微：卑贱微小，地位低下。 上苍：上天。 把玩：拿在手中玩赏。 所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话 任它 绿草如茵?花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 　　　　 　　——摘自：席慕蓉《无怨的青春?距离》 蝉 小思  小思:本名卢玮銮，祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学,后曾任教于多所中学和大学，有散文集《路上谈》《日影记》《承教小记》《不迁》《彤云笺》等作品，本文选自《承教小记》。 蝉，古称蜩（tiáo）、蚱（zhà）蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，最长的要经过17年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 收敛（ ） 宽恕（ ） 脆弱（ ） 短暂（ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ） liǎn shù zàn cuì bēi gǒu 请给下列括号里的字注音： 词语解释 听读课文 知知不休 病弱 九十天生命 十七年等待 一只 的蝉 1.文章采用了什么写法？ 先抑后扬。 2.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚，传达情感：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 想一想： 3.文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？  生活的历程就是如此，为了生命的延续，就必须好好的活着。 哪管是90年，90天，都不过要好好地活过. 4.找出文章的文眼，并说说自己的理解。 “哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们：不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。 议一议： 1.《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色” 给了你怎样的感受？  我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言简而意丰。 2、怎样理解“斜阳里，想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒！”？  秋风来了,果实成熟了,对人们来说，秋天是金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于蝉来说，却是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,“我”对它的敬意油然而生，作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。所以就“宽恕了那烦人的聒聒”。 3.《蝉》这篇文章揭示了怎样的人生意义？  不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 “哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。” 不管生命多么短暂，我们都要好好地活。 珍惜生命，善待每一天。 品一品： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右。 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。 ④一年后，长大两倍，变成四龄若虫。 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫。 ⑦成虫大约只有两个星期的生命。 ⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。 在你了解了蝉的一生后，你有什么感想，我们可以向它学习什么？ 蝉 烦蝉——知知不休 思蝉——延续生命 恕蝉——想起秋风的颜色 抑 扬 不管生命短暂、卑微，都要积极地面对生活 （首尾呼应） 贝壳 席慕蓉 席慕蓉,台湾女画家、诗人，