电路分析第二十三节.docVIP

海 口 经 济 学 院 教 案 纸 教学题目（教学章、节或主题） 6.4 阻抗和导纳——相量模型 学时数 2 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） 了解阻抗和导纳的性质，熟悉阻抗和导纳——相量模型，掌握阻抗和导纳——相量模型的应用。 教学重点、难点 阻抗和导纳——相量模型及其应用。 教学基本内容 教学方法手段 通过分析电阻、电感及电容元件的伏安关系相量形式，可以得知电压相量与电流相量的比值是一个复常数（电阻是实数，电感为感抗、电容为容抗） 相量模型是一种运用相量分析方法方便地对正弦稳态电路进行分析、计算的假想模型，建立相量模型是分析正弦稳态电路的重要步骤。 1. 阻抗的定义 讲授法 探讨法 采用多媒体教学 海 口 经 济 学 院 教 案 纸 RLC串联电路 6.4.1 阻抗 Z— 复阻抗；R—电阻 阻抗的实部 ；X—电抗 阻抗的虚部 ； |Z|—复阻抗的模； z —阻抗角。 例6.9 6.4.2 导纳 1 单口无源网络的串联等效电路和并联等效电路，并不是简单地将两个元件由串联变为并联，参数之间也不是简单的倒数关系，它们之间的关系见式 6.45 和式 6.46 ； 讲授法 探讨法 采用多媒体教学 海 口 经 济 学 院 教 案 纸 2 阻抗和导纳是随频率改变而改变的，等效电路是对某一特定频率而言的。当频率改变时，阻抗和导纳改变，等效电路也随之不同； 讲授法 探讨法 采用多媒体教学 uR - + - + - + - + i uC uL u R C L - + - + - + + R j L -