初一体育教学计划2.docVIP

乡饮中心学校 2013/2014 学年第 二 学期 初一年级 体育与健康学科 教 学 计 划  任 课 教 师：＿ 王海峰 任 教 班 级： ＿ 初一年级 教研组长（签字）：＿＿＿＿＿＿ 年级主任（签字）：____________ 课程处主任（签字）：＿＿＿＿＿＿ 2014年 02 月 教学计划制订要求 学情、教情分析 学生年龄特征， 学生学习水平和能力状况， 学生学习策略、情感态度状况， 学生学习过程中存在的主要问题， 教师教学过程中存在的主要问题。 教材分析 课程标准对本教材地位的描述， 教材编排体系分析， 单元或章（节）的主要内容，重点、难点、关键点及教学中应注意的问题。 本学期要达到的教学目标 基础知识目标 基本技能目标 学习策略目标 情感态度目标 文化意识目标 采取的主要措施 在教材处理方面所采取的措施 在教学研究方面所采取的措施 在培养优等生，帮扶学困生等方面所采取的措施 关于学生评价方面所采取的措施 关于学习策略和情感态度方面所采取的措施 关于现代教育技术的利用方面所采取的措施 与班主任协调方面的措施 与同学科教师合作交流方面的措施 一、学情、教情分析 1.学生情况分析 初一学生，年龄大都在十三四岁，学生都处于青春发育期间，体质差异大，动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。 2. 教师情况分析 本人基本功扎实，曾在县基本功大赛中获一等奖。工作态度勤恳，曾多次获镇级以上优质课，教学能手，教学工作先进个人等称号。任教体育学科12年，教学经验较为丰富。但也有不利的因素：如教改意识不浓厚，学术专研能力较差。 3.教材分析 本学期的教材包括：1.体育与健康理论知识2.田径3.足球4.篮球 5、排球 6、乒乓球 7、体操 8、武术、9、游泳 上学期我们学习了广播体操、足球和田径的一些内容，本学期把篮球、排球、乒乓球作为本学期教学的重点内容。学生对篮球和乒乓球比较热爱，因此，把篮球和乒乓球的教学作为重点来对待。 二、本学期要达到的教学目标 一、认知目标 1、逐步改变学生对体育与健康课的传统偏见认识。 2、学生对篮球、排球、乒乓球、体操、田径的专业技术动作概念，形成较为专业的认知。 3、掌握较为基础的动作概念，如篮球中的体前变向换手运球、排球中的侧面下手发球、乒乓球中的横拍握法等动作概念。 二、参与目标 1、外堂课出勤率达到95%。 2、活动参与度达到90%。 3、测试参与度达100%。 三、技能目标 掌握篮球中的行进间运球、排球中的下手发球、乒乓球中的正手发球、田径中的蹲踞式跳远、体操中的鱼妖前滚翻等动作。 身心健康目标 能在课上小组合作完成学习目标。 测试及格率达95%。 在课上学练赛中能积极的投入比赛，并能以较为稳定的情绪接受比赛结果。 教学计划表（2） 三、采取的主要措施 （一）教学改革 1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。 2、坚持“健康第一”的指导思想。 3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。 4、开展民主教学，重视学生的主体地位。 5、关注学生的个体差异，改革评价制度。 6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。 (二）引导学生积极参与体育活动 1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。 2、坚持每天一小时体育活动。 3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。 4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。 （三）激励机制。 素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。 （四）开展探究索性学习。 给学生一定的自由度，让其去探索