小学语文第九册单元练习(五).docVIP

义务教育新课程语文五年级上册单元练习（五） 班级 姓名 分数 一、抄写下面这句话，注意书写的正确、美观哦。（10分） 在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如烟，或凝滑如脂。 二、给下面的字加上偏旁组成新的字再组词，试试看！（12分） （ ） （ ） （ ） （ ） 又 （ ） （ ） 尧 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、猜字谜是学习汉字的一种有趣的方法，我们来猜猜字谜吧。（12分） 1、十字尾巴弯弯，算算数目少三。 2、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 3、一匹怪马两张嘴，一马饮尽池中水。（猜两个字） 4、不知是几个，只知多一点，说来很平常，都说它一般。 5、禾苗喜欢日光，扑鼻闻到芬芳。它若进入饭菜，格外能饱饥肠。 四、看拼音写汉字，要避免写同音错别字。（9分） 谈古论（ ） （ ）（ ）有味 （ ）（ ）计较 去旧迎（ ） 有口无（ ） （ ）（ ）向荣 （ ）在人为 （ ）如破竹 （ ）死如归 五、将下列词语补充完整，填好后读一读，你有什么发现？（12分） 积少成（ ） 口是心（ ） 大惊（ ）怪 （ ）人后已 （ ）入浅出 三长两（ ） 反败为（ ） 舍近求（ ） 顾此失（ ） 我的发现： 六、阅读。（15分） 汉字与中国心 1998年春在纽约时，一个美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，的确是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难抑，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“青明时节雨纷纷”；中秋时吟：“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐地明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国的古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？ 1、你能按下面的意思写出词语吗？（4分） ①指许许多多的思绪不断涌现出来。 （ ） ②激动的心情难以平静。 （ ） 2、仔细阅读第三自然段，说说汉字的特点是什么。（3分） 3、第四自然段中引用了许多古典诗词的名句，你能完整地背诵出这些诗词吗？选择其中的一首默写下来。（8分） 七、请你在下面词语中任意选择三个，编一则小故事，要求能说明一个道理。（30分） 小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪 ·1· jīn jīn jīn jīn jīn xīn xīn xīn xīn shì shì shì